山东省济南市12中2011-2012学年第二学期期中测试七年级语文试卷.docx

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1、济南市12中2011-2012学年第二学期期中测试七年级语文试卷1、A、积累与运用（4分）下列加点字注音完全正确的一项是（BCD2、A.C.哽咽炽痛救济确凿(ye)(ch1)(ji)(zao)蝉蜕(tui)默契(qi)憎恶(zeng)气氛(fen)下列没有错别字的一项是（菜畦骊歌沼泽荒草凄凄崎岖炽痛红妆妇儒皆知可汗（han）祈祷（q?嫉妒（ji）泥泞（ning））°九曲连环（q?）脑髓（sui）环谒（ye）讪笑(shan)D.无暇）屏嶂踌躇祈祷琐事来势凶凶家喻户晓3、诗文默写。（8分）（1）（2）（3）峨眉山月半轮秋，（4）（5）马上相

2、逢无纸笔，（6）假如生活欺骗,云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）,弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）。（李白《峨眉山月歌》）,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）。（岑参《逢入京使》）,不要心急！⑺,关山度若飞。（8）双兔傍地走，4、名著阅读：阅读下面的文字，为什么我总是受苦，总是遭人白眼,人喜欢？为什么我尽力博取欢心，?完成以下问题：（4分）总是让人告状，却依然无济于事呢?永远受到责备呢？为什么我永远不能讨而我不敢有丝毫闪失,干什么都8全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。（1）这段文

3、字选自《简.爱》，作者是国的88（2）这段文字表现了简爱怎样的性格特点?二、阅读下面的古诗文，完成以下各题（一）峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。5、请你用优美的语言描绘出“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（3分）6、这首诗表达了是人怎样的思想感情？（2分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环

4、谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之8闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人,又不受之人，得为众人而已耶？7、解释下列词语（2分）（1）称：（2）:稍稍宾客其父8、下列句子中的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”相同的是（）（2分）A或以钱币乞之B其诗以养父母收族为意C以丛草为林D自以为大有所益9、翻译句子（4分

5、）其诗以养父母收族为意。卒之为众人，则其受于人者不至。10、给下列句子划分朗读节奏，用/每句只划一处。（2分）日扳仲永环谒于邑人。余闻之也久。11、请问导致方仲永才能消失的直接原因和根本原因分别是什么？结合自己的实际，对你有什么启发？（3分）三、现代文阅读惟有少年心咎圣骞①整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。②捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“咎圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。③我一直认

6、为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。④看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。8⑤长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。A我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文

7、章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了，成熟了。⑥穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印一一空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囱囹吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。⑦当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神

8、采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学