[汇编]2011-2012学年山东省济南市第37中学七年级第二学期期中语文试卷(含答案)

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1、济南市37中2011-2012学年第二学期期中测试七年级语文试卷一、基础知识(21分)1、根据提示默写(8分)(1)山际见來烟，o(2)独坐幽篁里，o(3)我站在高山Z巅，望黃河滚滚，奔向东南。，(4),关山度若飞。(5)一切都是瞬息，一•切都将会过去；而那过去了的，(6)峨眉山月半轮秋，。(7)此夜曲中闻折柳，=(8)马上札I逢无纸笔，o2、选择(3分)(1)、下列加点字注音正确的一项是(1分)A、炽chi痛确凿ZQO默契qi字帖tieB、泥泞ning污秽hui骊歌H祈qi祷C、花圃pu讪shan笑嫉ji妒哽geng咽D、哺bti育强qiang迫踱du6步亘gen古(2)、

2、下列词语书写正确的一项是(1分)A、书熟鉴赏瞬息倜傥来势汹汹B、幽寂颠峰澎湃徘徊荒草萋萋C、奥悔阻抑崎岖叮嘱亦复如是D.澜语屏障嗥鸣流泻不屈不挠(3)、下列词语解释不正确的一项是(1分)A、人迹罕至：少有人来。罕，稀少。B、人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。C、扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别。扑朔，动弹。D、荒草萋萋：荒草遍地。英萋，形容十分荒凉。3、名著阅读(6分)于是，我高高在上面站着。我说过，我绝对忍受不了站在教室中央的耻辱。现在倒好，我却站在这看台上，让別人观看。我的感受，是无法用语言来形容的。我感到呼吸急促，快要晕过去了。这时，有一个姑娘从我面前走过，经过我时

3、，她看了我一眼，眼神中充满了同情与支持。那眼光中有一种奇特的力量，就像一个殉道者或者一个英雄，在经过一个牺牲者或者一个奴隶身边一样，赐给了我力量。我克制住自己的情绪，使口己不至于发狂，挺起胸，在凳子上站稳。（1）这段文字选自哪部小说，作者是02分（2）文屮的她指的是;请结合具休内容分析“她”的性格特点。3分（3）此情节表现了简爱当时怎样的心情？1分4、诗歌赏析（4分）山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落口。鸟向檐上飞，云从窗里出。（1）描绘“山际见來烟，竹屮窥落日。”所展现的画面。（2）木诗表达了诗人怎样的情怀？二、阅读下列两则文言文，完成问题题。（18分）伤仲永金溪民方仲永，世

4、圭耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父垦焉，借旁近与之，即书诗四旬，并自为基名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观Z。自是指物作诗立就，其文理皆冇可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父到其然也，日返仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。乂七年,还自扬州，复到舅家问焉。H：“泯然众人矣。”李贺作诗（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫泯（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如索构（早就构思好的），口F

5、曰《高軒过》,二人大惊，自是有名。每旦口出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xi）,背古锦

6、囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归,足成之……（母）见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳！”（1）、解释划线词6分（2）、从这两则文言文屮可以看出仲永与李贺的共同点是o〈2分）（3）、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的和同点和成年后的不同结果，给伤〈的启发是（2分）（4）、将下列文言句子译成现代汉语。（6分）稍稍宾客其父：其文理皆有可观者：是儿要呕心乃已耳：（5）、《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是2分三、现代文阅读1、阅读下面文字回答问题

7、（14分）不必说，光滑的石井栏，，紫红的桑奁；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。汕蛉在这里低唱，o翻开断砖來，有时会遇见螟蚣；还冇斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牵连不断地拔起來，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一•块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，乂酸乂甜，色味都比桑甚要好得远。

8、（1）、在空白处填写相应文字3分（2）、根据文段内容给文段加一个标题2分（3）、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。4分（4）、文段运用了多种修辞手法，选择你感受较深的一种，先摘出例旬，指明修辞手法，再说说英表达作用。3分（5）文中“我”是一个什么样的形象？2分2、阅读下面文字回答问题（17分）烧炭工和绅士诺比斯的父亲是当地一位冇钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡了，表情十分严肃，他几乎每天送儿了上学，接儿了放学。咋天上午，诺比斯跟班里最小的