人教版物理八年级下册12.3机械效率教学设计.docx

《人教版物理八年级下册12.3机械效率教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十二章第三节机械效率新的物理课程标准要求“物理来源于生活、社会，最终服务于生活社会；注重科学探究，培养学生的科学探究意识和科学探究能力”，本节课从生活中的滑轮出发，教材通过演示实验引入有用功、额外功、总功的含义，这样的教学不仅有利于揭示有用功、分析额外功的实质，还会使学生对三个功有直观认识，在这一基础上，通过分析讨论，为引出机械效率概念奠定基础。最后通过探究滑轮组的机械效率这一实验，不仅激发学生的学习兴趣，而且增加学生的实践体验知道他们之间的关系（一）知识与技能1.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2.明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单

2、的计算。教学目标重点难点3.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。（二）过程与方法1.通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2.通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。（三）情感态度与价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。重点：机械效率的概念和有关计算。难点：测量滑轮组的机械效率。有用功、额外功、总功的概念都是从具体实例和现象中分析归纳出来的，所以主要采用分析法。为了加深对有用功、额外功、总功的概念的理解，所以进行了滑轮组教法机械效率的探究，因此学习该知识点时采用小组合作及实验探究法，为了能够

3、是不同学生在学习过程中都有所提高，体验学习的成功的，采用分层教学法教学多媒体设备、实物投影仪、动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、“效率”谁能给大家解释一下？即活跃了（5分钟）2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题，我们称为机械效率，要研究机械效率就要先研究使用机械效率做功的情况课堂气氛，又激发学生强烈的求知u■品1逐4宣IIIIi孤k**二11尹、'k/:?1■■而出。出。山哪棚心”。■请学生计算直接提升重物和使用机械提升重物做功一样吗？欲和竞争意识。创设真实的情景，容易激发学生兴趣，顺利进入教学。通过讨论，为下面学习

4、后用功与额外功做好铺垫。新课教学（30分钟）一、有用功和额外功结合用动滑轮提升钩码，请同学们思考：1.提升重物的过程中，各对哪些物体做了功？2.无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功？3.在几种小同的方法中他小愿做但又不得不做的功分别是什么？板书：一般来说，机械对外所做的功为有用功，机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为额外功，动力对机械所做的功为总功。总功等于启用功与额外功之和。讨论：不使用机械直接提升物体做的功，与使用机械提升物体做的功一样吗？使用动滑轮能省功吗？的原因是什么？进一步理解有用功和额外功。并会测量有用功和总功。二、机械效率工作中，我们总是希望额外功

5、越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。它反映了机械经过讨论回答：机械效率没有单位，总小于1,用白分数表示。锻炼分析实际问题的能力。。意在练习机械通过该例效率公式的应题的演算用、使学生加深进一步让认识有用功、额学生理解外功和总功的有用功和概念。总功及机械效率，同时培养学生规范的解题习惯，提高学生的计算能力的一种性能。机械效率=雪?”的％总功土好屋乂100%计算公式：“，_三者之间的关系：1■Ml"；；.：--注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，刀＜1。组织学生讨论：1.机械效率有单位吗？2.为什么机械效率没有

6、大于1的？3.用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？通过多媒体展示例题：1、例题起重机把质量0.5t的重物匀速提升了3m,而他的电动机所做的功是3.4X104j,起重机的机械效率是多少？g取10N/Kg解：起重机匀速提升重物所用拉力与物体重力相等F=G=mg=0.5x103kgX10N/Kg=5x103N起重机提升重物所做的功是有用功W有=Fh=5x103NX3m=1.5x104J电动机所做总功W总=3.4M04J因此起重机的机械效率1.510j八…/=0.44=44%3.4104j(1)组织学生分析、讨论、计算(2)展示学生解题过程(3)总结、评价提出问题：如何

7、测量滑轮组的机械效率：^=^32.xlOO%=-xlOO%WFs1.实验原理：豆2.器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、甲、乙两个滑轮组、长约2m的细绳。3.步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格。②分别记不钩码和弹簧测力计的位置。③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F值,用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,将这三个量填入表格。④算出有用功W有用、总功W总功、机械效率刀并填入表格。实验次数G(N)h(m)Wr用(J)F(N)s(m)W总(J)1234结论：1.动滑