(生物苏科版)七年级下册教案：生物的分类(三).docx

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1、欢迎下载13章生物的命名和分类第2节生物的分类总课题第13章生物的命名田口4总课时和分类5第3课时课阻第2节生物的分类课型探究课教学目标知识目标(1)说出分类系统的七个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。(2)说出七个分类系统的关系和“种”在分类阶层中的生物学意义。(3)说出可被当成分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的重要依据。能力目标尝试根据动物和植物一定的特征进行分类；能有条理地回答问题，表达出自己的想法。情感态度与价值观目标有耐心。仔细聆听老师的讲解，能认真专注地学习；勇于表达自己的意见。教学重点尝试运用科学的分类方法根据

2、一定的特征给动物和植物分类教学难点能说出可被当作分类依据的生物特征教学过程1教学内容备课札记教学过程学生活动引言：前面几章我们都学习了哪些动物？家兔、河蚌、鲫鱼、蚯蚓、青蛙、蝗虫、草履虫、蝴蝶、蝗虫、蛇。地球上的动物约有150万中，科学家把他们分成哪两大类？一类是有脊椎骨的，叫做脊椎动物一类是无脊椎骨的，叫做无脊椎动物。哪些动物身体里后脊椎骨？鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类、两栖类。无脊椎动物包括哪些？腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物图13-6中的动物是我们在前面的章节学过达到，请与小组同学分工合作，将它们分类，填入表格。讨论：1、你们小组是

3、如何进行归类的？与其他小组的归类结果有差异学生考虑回答学生整理、回答、填表精品欢迎下载吗？2、学习动物的分类，认识到多种多样的动物，你有什么感想吗？地球上现存的植物已知的大约有30万种，除了种子植物外还有哪些植物呢？池子植物、藻类植物、苔葬植物、蕨类植物。其中最低等的是藻类植物，分布最广泛的是种子植物。图13-7中各种植物，我们在前面的章节都学过，请给他们分分类讨论：1、你们小组是如何进行归类的？与其他小组的归类结果有差异吗？分析其中的原因？2、你认为植物分类选用的标准主要是植物的哪些特征？3、学习植物分类，认识了多种多样的植物，你有什么感想？

4、下面我们利用P118检索表尝试检索：猫、鲫鱼、海带、银杏分别属于哪一类生物？猫：哺乳纲鲫鱼：鱼纲海带：抱子植物银杏：裸子植物如果你现在给农贸市场的商品分类，编制的检索表同/、同?/、同调查指导：本地农贸市场，记录农贸市场上各种生物的名称和主要特征，对生物进行分类。讨论：1、你对各种生物进行分类的主要依据是什么？2、在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？3、学习生物分类知识对你有什么帮助？谈谈你的看法？学生代表回答学生讨论、整理、回答学生代表回答学生自由讨论精品