2018苏科版生物七年级下册14.1《生物的命名和分类》word教案

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1、淮安市南陈集中学七年级生物教学案第14章第1节生物的命名和分类第1课时总第课时【教学目标】1、举例说出给生物命名的重要性。2、尝试通过比较的方法，对生物的科学名称有个正确的认识。【教学重点】体会到“双名法”的科学性。【教学难点】动植物的分类。导学过程师生活动（教师备课，学生课堂记录）【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！1、人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做________。由于语言、习惯各不相同，同一种生物可能有________的俗名。2、日常生活中使用的生物俗名，虽然形象生动，但往往因为________、________和______

2、__等原因，引起了生物名称的混乱和交流研究的许多困难。3、红薯、山芋、地瓜都是指同一生物，这种现象叫做___________。杜鹃花和杜鹃鸟是不同的生物，却都叫做杜鹃，这种现象叫做___________。【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！4、直到18世纪，瑞典博物学家________确立了一种生物命名法——________，一直被沿用至今。5、按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是________，第二部分是________。学名都用________________表示。6、双名法使每个物种只有________全世界通用的科学名称即________，从而确保了物种的名称不会___

3、_____。7、人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的________，并可知道该种生物的________，非常有利于学术交流和发展。8、林奈的________成为一种科学的国际通用的生物命名方法。【课堂小结】【目标检测】有目标才能成功！1、首创用“双名法”命名动植物的学者是18世纪瑞典人（）A、达尔文B、林奈C、罗伯特·虎克D、弗莱明2、“双名法”规定每个物种的科学名称有（）A、1个B、2个C、3个D、多个3、生物的学名分为（）A、2部分B、3部分C、4部分D、5部分4、乌贼的学名应该是（）A、乌贼B、墨鱼C、LoligoformosanaD、sepia5、梅的学名是Prunusmume

4、。下列各种生物中，与其分类地位较近的是（）A、喜鹊：PicapicaB、桃：PrunuspersicaC、玉米：ZeamaysD、麻雀：Passerammodendri6、下列分类阶层中，最基本的分类单位是（）A、种B、属C、目D、门7、下列各种生物之间亲缘关系最近的是（）A、猫和虎B、蜗牛和蚂蚁C、松树和小麦D、鲸鱼和鲨鱼8、下列有关分类单位的叙述中，正确的是（）A、分类单位越大，所包含的生物种类越多B、分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远C、在同一分类单位中，生物的特征是完全相同的]D、分类单位越小，生物之间的相似程度越小9、下列生物中，与乌龟相比所具有的的共同特征最多的是（）A、青蛙B、

5、蜗牛C、壁虎D、螃蟹【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！完成书本P111讨论题【课后巩固】学而时习之！完成补充习题【课后反思】二次批阅评价（等第）时间：年月日