2021年小学寒假校外实践活动方案.doc

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1、2021年小学寒假校外实践活动方案撰写人：___________日期：___________2021年小学寒假校外实践活动方案寒假是对学生进行爱国主义教育、拓宽学生视野、培养社会实践能力、提高学生综合素质的有利时机。学校大队部将积极挖掘社会教育资源，以学习贯彻党的“___大”召开为主要内容，充分依托学校和社会教育力量，___学生大力开展“寻访美丽家园的生态印记”系列社会实践活动，丰富全体同学假期生活。现将寒假校外实践活动安排如下：一、活动主题：学习___大 共建绿家园二、活动时间：___年___月___日至___年___月___日三、活动内容：（一）美丽

2、家园在哪里？——“寻访美丽家园的生态印记”主题实践活动。1.寻访目的：为深入学习贯彻党的___大精神，引导全校少先队员们积极投身于国家级生态区建设，提高全校少先队员的生态文明意识，我们学校决定在寒假中___全校学生开展“寻访美丽家园的生态印记”主题实践活动。2、寻访内容：（1）生态环境：家乡的水环境、大气环境、土壤环境、生物环境、声环境等。（2）生态文化：尊重生态规律的健康文明的生产、生活及消费方式等。第7页共12页（3）生态产品：具有节约能源、无公害、可再生特点的人类生存发展所必需的公共产品等。（4）生态企业：坐落在家乡的通过开展技术创新、转变产业结构

3、、着力发展低碳经济、促进生态环境改善的生态型企业等。（5）生态人居：倡导和实践绿色低碳发展理念并具备可持续发展能力的住房、环境、交通、城市建设等人居环境。（6）生态景区：家乡的生态旅游景区。3.___形式：雏鹰假日小队的___形式，___开展丰富多彩的文化寻访活动。每支小队人数应控制在5到___人，必须有教师或家长带队，确保活动安全。4.评选要求：各班要在初评的基础上，推荐___支以上小队参评学校优秀雏鹰假日小队，参评优秀的小队要求如下：1）上交《小队寻访成果手册》（打印稿）和三张反映寻访活动的图片或照片（电子稿）。2）《小队寻访成果手册》要用微文（用文

4、字串联整个寻访过程）、微图（寻访过程中拍摄的照片或收集的图片）、微视频（5—___分钟寻访录像）、微故事（寻访过程中的小故事）、微漫画(用绘图美化的形式丰富手册)、微课堂（手册最后要有反映同学们寻访的过程后的收获）等载体展现寻访过程。这几个“微”必须在手册内均有所体现，其中“微视频”需要刻成光盘连同手册一起上交德育处。第7页共12页3）活动手册以文字说明为主附带活动照片和装饰图案，手册主要的几大要素是：A、封面（封面标明小队寻访活动的名称、研究时间、年级、指导老师、组长和小组成员<包括组长___人>）。B、寻访内容的摘要。C、寻访活动过程的正文和附件。（

5、资料要厚实丰富，有创意，手工电脑均可）注意多与媒体联系进行宣传报道增强活动的宣传度。（网络、电视台、报刊、杂志均可）小队资料在___年___月___日（周三）前交到年级组长处，如有媒体报道请附媒体报道相关照片，收齐后交于德育处。（二）美丽家园的使者---鸟1.活动目的：美丽的家园是鸟儿们的天堂，我们___随着环境日益变好吸引了众多的鸟儿迁徙而来，这让生活在杭城的我们感到骄傲，我们更应该积极投身于爱鸟护鸟的活动中来，为我们美丽的家园增添绚烂的色彩。2、活动内容：A、环保制作大比拼----用废弃物品制作成鸟类形象的工艺品（平面或立体均可，大小没要求），鸟儿的

6、形象需要是现实中真实存在的鸟，作品上还需附有介绍鸟儿小知识的小牌子，以供大家认识这类鸟的信息。第7页共12页B、书法撰写大比拼---用软笔书法的形式撰写各种有关于鸟儿的诗词（可以是诗词也可以是爱鸟宣言，字数不限、字体不限、纸张大小不限）3.评选要求：环保制作的作品能有新意、创意，能较好的表现出想要表现的鸟儿的特征。书法作品的文字要求能体现有关鸟儿的文字，表达出对爱鸟护鸟的决心。作品将在___年___月___日（周三）之前各班择优选送___件工艺作品和___张书法作品交予年级组长，组长收齐后交至德育处，组长收齐后交于德育处。祝全体师生新年吉祥、假期快乐！四

7、平小学德育处___年___月四平小学___年第一学期寒假校外实践活动方案（五六年级篇）寒假是对学生进行爱国主义教育、拓宽学生视野、培养社会实践能力、提高学生综合素质的有利时机。学校大队部将积极挖掘社会教育资源，以学习贯彻党的“___大”召开为主要内容，充分依托学校和社会教育力量，___学生大力开展“寻访美丽家园的生态印记”系列社会实践活动，丰富全体同学假期生活。现将寒假校外实践活动安排如下：一、活动主题：学习___大 共建绿家园二、活动时间：___年___月___日至___年___月___日三、活动内容：第7页共12页（一）美丽家园的掠影---“讲述照片

8、背后的故事”征文活动。1.活动目的：党的___大把生态文明建设列入“五位一体”总