四平小学xx年第一学期寒假校外实践活动方案

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1、四平小学XX年第一学期寒假校外实践活动方案寒假是对学生进行爱国主义教育、拓宽学生视野、培养社会实践能力、提高学生综合素质的有利时机。学校大队部将积极挖掘社会教育资源，为贯彻落实党的十八届三中全会关于"立德树人”和“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”的精神。举行“追逐我的中国梦”主题实践活动，丰富全体同学假期生活。现将寒假校外实践活动安排如下：一、活动主题：追逐我的中国梦二、活动时间：XX年1月18日至XX年2月16日三、活动内容：（一）梦想一：“梦想在哪里呀？——寻访身边的追梦人”主题实践活动（1-6年级参与

2、）1•寻访对象：组织引导队员把自己身边努力实现梦想的人物作为寻访对象，如父母、老师、邻居街坊、长辈亲朋等与自己熟悉亲近的人。也可在家长帮助下，寻找普通的或在社会上有一定声誉的工人、农民、学者、军人、商人、干部等作为寻访对象。2.寻访内容：（1）向被寻访的追梦人了解他们梦想，并请他们回忆怎样通过自己的努力实现梦想，讲述追梦途中发生的故事；（2）请被寻访的追梦人讲讲梦想在个人成长成才中所发挥的重要作用以及梦想对于个人、集体、国家的意义；（3）与被寻访的追梦人交流寻访小队成员各自的梦想,并请他们为每个队员的追梦之旅提出指导；（4）请

3、被寻访的追梦人在《寄语卡》上为寻访小队的全体队员题写希望与祝福。（《寄语卡》由小队自行设计，A4大小为宜。）3•组织形式：雏鹰假日小队的组织形式，组织开展丰富多彩的文化寻访活动。每支小队人数应控制在5到7人,必须有教师或家长带队，确保活动安全。4.寻访活动成果形式及上交材料：1）寻访小队要以文字、照片、视频等形式展示寻访活动中的所闻、所见、所思，并将寻访成果以PPT、FLASH等形式制作电子小队手册进行展示，需刻成光盘或拷贝优盘（如制作电子小队手册有困难，也可上交纸质手册，但拒绝制作高成本画册）。2）小队手册的主要内容应包括：

4、寻访主题、寻访方案、寻访对象介绍、小队成员介绍、寻访过程（通过图文并茂的形式展现）和队员寻访感受。3）活动手册以文字说明为主附带活动照片和装饰图案,手册主要的几大要素是：A、封面（封面标明小队寻访活动的名称、研究时间、年级、指导老师、组长和小组成员）。B、寻访内容的摘要。c、寻访活动过程的正文和附件。（资料要厚实丰富，有创意，手工电脑均可）注意多与媒体联系进行宣传报道增强活动的宣传度。（网络、电视台、报刊、杂志均可）送交要求：各中队择优上交大队部3支小队活动资料，每个小队的活动材料包括：电子小队手册（光盘）或纸质手册，《寄语卡

5、》（注明学校、班级、小队名称和全体队员姓名）和各级纸质新闻媒体、少先队专业杂志宣传报道的复印件。在XX年2月21日（周五）前交到年级组长处，组长收齐后交于德育处。（二）梦想二：孝亲敬长回报感恩梦想（1-6年级参与）1•活动目的：孝敬文化是中华传统文化的重要组成部分，孝敬是中华传统美德的重要内容。本次活动着力培养队员对父母、对他人、对社会、对党和祖国的感恩之心、报效之情，并以此为基础，不断提高青少年的思想道德素质，使他们成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、活动内容：开展“三个一”孝敬实践活动，即每天做一件孝敬长辈

6、的实事；每天（或每周）记一则孝敬日记；参加一次中队或社区组织的敬老助老孝敬活动或随父母上班参加一次义务劳动；所有活动均可记录在一本笔记本子上，假期结束由家长签字。开学报到时以日记本或记事本（文字配以照片）的形式上交中队，中队评岀假期孝敬积极分子若干名，并于2月21日推荐一名孝敬积极分子资料上交组长，组长收齐交与大队部，评选校级孝敬积极分子。（三）梦想三：心记安全梦想飞翔（1-6年级参与）1、活动目的：寒假期间消防安全需要特别注意，正值春节，燃放烟花爆竹很容易引起火源，因此要让队员们注意用火的安全性，尽量减少燃放烟花，同时要设计

7、家庭的消防逃生路线图，对于安全要时时提高警惕！2、活动内容：（1）"家庭消防安全自查"家长和学生一起完成家庭电器使用方面的安全检查，及时督促家庭成员发现和消除火灾隐患；（2）“绘制家庭逃生图”一一学生在家长协助下完成家庭火灾逃生路线图，（如：绘制家庭平面图、标记逃生出口、设计逃生路线等，彩绘线描均可，完成于A4纸上）（3）“共学消防安全知识”一一学生与家长一起加强安全用火、用电、用油、用气消防安全常识、逃生自救、安全燃放烟花爆竹知识学习。报到后于2月21日上交班主任处，班主任择优上交3幅作品与组长，组长收齐交与大队部。（四）梦

8、想四：让鸟儿在多彩的梦里飞翔（4-6年级参与）1.活动目的：为了有效推进少先队员的生态文明教育,广泛普及鸟类知识，增强少先队员爱鸟护鸟，珍惜自然资源的意识，引导队员进一步关注z的生态环境，关注z鸟类的生存情况。2、活动内容：鸟类故事四格、六格连环画创编。以爱鸟护鸟的故事或传达