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时间:2021-05-11
《2021年初中教书育人技能竞赛活动方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2021年初中教书育人技能竞赛活动方案撰写人:___________日期:___________2021年初中教书育人技能竞赛活动方案一、指导思想以党的___大精神为指导,认真贯彻县委___届四次全体(扩大)会议和省、市教育工作会议精神,大力弘扬新时期滨海精神,积极投身“五大会战”,围绕争创省教育现代化县目标,充分发挥教师在教育发展中的主力军作用,广泛开展以提高教职工素质,促进教师专业成长为重点的技能竞赛。坚持公平性竞争为准则,激励发展为表彰目的,进一步发挥竞赛的吸引力、影响力和对教师队伍的促进作用,为广大教师提高专业化水平搭建平台。二、竞赛内容(一)主题教育活
2、动方案评比。设计一份主题教育活动方案。内容包括党的___大、两会精神学习、政治教育、思想教育、品德教育、心理健康教育、民主法制教育等方面。具体包含职业生涯规划、良好的文明习惯、交往礼仪、珍爱诚信、爱岗敬业的职业道德教育、环保教育、自信心培养、团队等诸多方面。主题教育活动方案形式分为:主题教育系列活动教案、主题班会方案、团队活动方案、社会实践活动方案等。主题教育活动方案设计要求:目的性,能聚焦一个主题,开展教育活动的设计;针对性,能根据教育规律和学生的年龄特点设计活动;操作性,能体现教育过程,有具体的实施步骤;创新性,在教育方法和形式上有突破,富有创意。主题教育活
3、动方案,集中准备,现场设计。第4页共22页(二)教育案例分析。参赛选手对___单位提供的教育案例进行书面分析。要求参赛选手就案例阐述,观点鲜明、见解独到、逻辑严谨、说理充分、对策科学。(___字左右)(三)教书育人素质展示。要求围绕“我的教育故事”这个主题,选择教育教学中的某一点,以叙事的形式记录自己在教学实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。故事要有鲜明的主题,以叙述为主,细节描写主动。演讲者要脱稿演讲,语言流畅,声情并茂,举止大方,仪表得体。(___分钟)三、报名要求1.
4、在职在编教师,均可报名参赛。2.报名时间:截止至___月___日。在校内评选的基础上推荐___名竞赛选手到县竞赛。四、竞赛步骤竞赛共分为三个阶段:第一阶段为宣传发动、培训练兵阶段(___月中旬)此阶段的工作重点是对竞赛活动进行大力宣传,广泛动员,组建机构,制定方案并以提高教师队伍整体素质为重点,在广大教师中广泛开展以“教育创新、工作创优”为主题的全员练兵和选手培训活动。第二阶段为基层单位选拔推荐阶段(___月下旬)第4页共22页此阶段的工作重点是按照竞赛方案所确定的竞赛内容___预选,选拔推荐优秀选手参加全县比赛。第4页共22页2021年初中教师培训计划方案认真
5、贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》的精神,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研
6、究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训方式和方法以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、第22页共22页案例分析等形式,积极“参与、互动、合作、探究”的培训模式,倡导以学习型团队为载体的自主学习,合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式,使教师在“做中学”,在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。五、培训内容1、政策法规、师德以___小教育理论和___重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,遵循理论和实
7、际相结合的原则,开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感,并具有健康的心理素质,在教育教学活动中,真正依法施教,忠于职守,乐于奉献,努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。2、教育教学常规主要内容为:教育学、心理学等基础理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性方法、要求;班主任工作常规方法、要求;信息技术与课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念惯用语教学案例分析;学习有关指导性文章及案例评析等。3、教育教学科研能力新时期的教育需要创新型、科研型教师,
8、提高教师的教育第22页共
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