2021年五一班读书活动方案.doc

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1、2021年五一班读书活动方案撰写人：___________日期：___________2021年五一班读书活动方案指导思想：以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提

2、高阅读能力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号：阅读经典    丰富人生活动阶段：一、宣传发动，制定计划。1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。第5页共10页2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选

3、择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。二、实施行动。（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。（二）校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名

4、言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。第5页共10页2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品

5、来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起___。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。（三）亲子共读1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选___至___个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，

6、创设书香家庭。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。第5页共10页三、总结评比。1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以___学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。5、对获得“读书星”和“

7、阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。四、附：推荐书目：《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个___》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。第5页共10页2021年五一登山活动方案一、时间：___年___月___日上午9：00二、地点：杨市龙山三、参赛资格。辖区机关企事业单位、中小学校、___；居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。第10页共10页四、报名方法。本街道辖区居民可持___及其它有效证件自由组成社区

8、联队；辖区内机关企事业单位、中小学校、___等以单位形式参赛。五、竞赛方法。各单位______人，自制队旗，在山下统一出发，以团队为单位，取前___名奖励，第一名___元，第二名___元，第三名___元，到终点的单位均可获赠礼品。六、其它规定：（一）要求参加登山队员身体健康；（二）各参赛队可统一着装，佩戴组委会统一制作的号码牌，自备队旗；（三）各参赛队要设有本队伍的___机构，设领队及安全应急小组，负责做好本队的安全工作。（四）各参赛队员必须提前___分钟到比赛场地报到；比赛开始后