2021年中学教改实验班实施方案.doc

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1、2021年中学教改实验班实施方案撰写人：___________日期：___________2021年中学教改实验班实施方案总目标：努力将学生培养为“全面发展+突出特长+创新精神”的高素质人才，促进他们成为专家型人才、开拓型人才和领袖型人才。竞赛目标：参加由教育主管部门核准的各学科国家最高级别的竞赛，必须取得全市的最高成绩，同时至少获得以下奖项：高考目标：①一本达线率___%；②至少五人进入全市总分前十名；③至少___人进入全省总分前二十名；④至少___人进入全市总分前___名。二、德育思路追求高尚品德和聪明才智的统一，培养学生“两种意识”和“三种精神”。两种意识指国家

2、意识和___意识；三种精神指：团结协作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于创新的精神。将德育分解到各学科的教学当中，重视学生耐挫能力的培养，重视对学生的心理指导，引导学生相互进行积极的沟通，形成合作学习、水涨船高式的良性竞争氛围。建立学生个人档案，对学生成长过程进行全程跟踪，以加强对其进行心理、学法等方面的指导。对学生进行及时、必要的指导是全体任课老师的义务。第5页共14页采用观看专题录像、聘请杰出毕业生讲座等多种手段，激励学生早立志。在特色班整体培养目标的基础上，要求每名学生都要用明确自己的个人目标，并反映在其个人档案之中。三、智育思路1、树立学生主体意识。坚持以学生为本，

3、鼓励学生主动参与，给学生以更多的自由发展的空间。2、培养学生的问题意识和获取新知识的能力。不仅要重视知识的传授，也要强调形成积极主动的学习态度、良好的学习方法和习惯，让学生学会探究，在研究中学习，在学习中研究。3、重视学法指导，___学生监控自己的学习，进行反思性学习，养成预习和复习的好习惯。4、培养包括科学知识、科学精神、科学方法和科学思想在内的科学素质，鼓励学生结合相关学科知识进行学习，提高其综合能力。四、教学要求1、师生关系以上学生为中心。教师是知识的传授者，更是学生学习的指导者和个性发展的辅导者。2、注重提高学生学习过程的思维含量，思维方式上既要注意培养学生的

4、求同思维（演绎），也要注意逆向思维（归纳）的培养，提高其思维能力，培养其创新意识。第5页共14页3、学习方式上，虽然接受式学习依然是主要的学习方式，但对体验式学习和研究性学习要给予更多的___，多种学习方式交互使用。4、对学生的学习活动不能统得过死。要严格控制作业量，作业布置要合理、精当。要解放思想，给学生充分的自由发展的空间，同时要指导学生学会科学地安排自己的学习，提高学习的效率。5、要处理好知识和能力的关系，夯实基础，培养能力，科学地制定教学目标，不能随意拔高。6、采取措施扩大学生的知识面，注重提高学生的实验操作技能。7、数、理、化、生四门学科要兼顾正常教学和学科

5、竞赛，两手都要硬，都要取得令人信服的成绩，高二年级争取在第二学期期中前结束新课，高一年级争取在高二第一学期前结束新课。五、运行激励机制1、建立特色班学生个人档案。2、形成特色班教学研讨会制度，由教务处协调，班主任牵头，定期交流、研讨。3、实行滚动制，特色班学生每学期没有进入年级前列（高三前___名、高二前___名，高一前___名）的，将予以淘汰，由其他同学依次等额补齐。4、高三特色班奖励，按《毕业班奖励办法》执行。5、非毕业年级特色班奖励，参照《绩效奖评定办法》执行。第5页共14页6、非毕业年级特色班各学科均分没有进入年级前矛（数、理、化、生、英年级前___名，其它学

6、科年级前___名）的，取消绩效奖评奖资格。7、非毕业年级特色班之间总均分相差超过___分的，取消落后班级任课老师的绩效奖评奖资格。8、特色班数、理、化、生任课老师的工作量津贴适当增加。9、学科竞赛成绩达到指标要求的，按《阴淮中学学科竞赛奖励条例》实行奖励。第5页共14页2021年中学教研工作实施方案一、指导思想传播先进的教育理论，推进现代化教育技术和信息技术与学科知识整合能力的发展；推进以人为本、弘扬高尚、尊重个性、___发展办学理念，全面、务实、有效开展新课程改革。引领教师在新课程实施过程面对的各种问题能够以科学的教育观和发展观来解决问题；弘扬全员参与，以学生发展为

7、研究主体，以促进学生健康发展为目的，促进教师专业化成长与发展为宗旨的科研理念，扎实推进基础教育课程改革，努力提高学校的教育教学质量。二、教研工作目标第14页共14页在以先进的教育理论为指导，以现代化教育技术为手段，以竞争机制为动力，以科学民主管理为保证，以教学改革创新为重点，以师德高尚、专业知识渊博的师资队伍为力量，以培养素质全面、个性突出的人才为目标，把学校建设成在___省内外享有较高声誉的国家级示范性高中为办学总目标的指引下。在教研工作中，教学教研相结合，体现先进的教育理念。认真推行校本教研，在新课改中，闯出一条切合实际，富有特色的教改新路，努力