托福阅读难点剖析-推理题解法.doc

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1、托福阅读难点剖析——推理题解法托福阅读部分高分关键在于推理题解法。尽管托福考试中此类题所占比例较少，但却是考生获得满分或高分的最大障碍。此类题特点在于原文中未明确说明，其含义在其中（implied），也就是说，要考生通过适当的理解并运用推理、判断、归纳等方式，找出文中某个词或句子的特殊含义，或者判断出句子与句子之间或段落与段落之间关系。有些考生对此类题往往不知从何入手，凭一般感觉解题，这样虽然可以解对几题，但获得全对可能性极小。下面根据本人多年托福阅读教学经验，对此类题进行具体论述。一、推理模式

2、其特点是利用文中某个词汇、词组、句子含义进行外延及相关性引伸。如根据“teacher”——教师，可推现教师经常上课，应保护嗓子，或根据舞蹈演员推理出身体灵活等。此类题关键在于文中关键词汇的合理引伸，一般寻找此类引伸方法可以用如下图形表达：具体、抽象中心词来源方式、内容中心词中心词应用场合语气强、弱主客观转换人物、关系例1：Aftertheadministrationoflighthouseswastakenoverin1852bytheUnitedStatesLighthouseBoard,an

3、agencyoftheTreasuryDepartment,thekeepercorpgraduallybecamehighlyprofessional.ItcanbeinferredfromthepassagethattheTreasuryDepartment,afterassumingcontrolofthelighthouses,improvedwhichofthefollowing?(A)Thetrainingofthelighthouse(B)Thesturdinessofthelig

4、hthouses(C)Thevisibilityofthelights(D)Thelocationsofthelighthouses提示：原文中提到在1852theUnitedStatesLighthouseBoard接管灯塔管理之后，看灯人就日趋专业化。推理：从专业化到看灯人的培训得到改善，因而答案为（A）。例2：MarthsGraham’sterritoryofinnumerabledancesandaself-sufficientdancetechniqueareavastbutclose

5、dterritory,sincetocreateandartoutofone’sexperiencealoneisultimatelyaself-limitingact.Accordingtothepassage,whichofthefollowingmostinfluencedMarthaGraham’sdancesandtechniques?(A)Herownexperiences(B)Exoticandidyllicthemes(C)Familiarclassicalstories(D)T

6、heworksofSt.Denis提示：通过因果关系表明(since)，既然只源于自己经验产生的艺术是自我限制的行为，MarthaGrahama的舞蹈领域自然就是封闭的，进而表明MarthaGrahama的舞蹈源于自己的经验。答案为（A）。二、图式推理模式其特点是根据文章作者写作意图，通盘考虑整个文章写作框图架，然后判断出文章中某个词或句的内在含义，该种题型较有隐蔽性，极难对付。例3：Eachadvanceinmicroscopictechniquehasprovidedscientistswi

7、thnewperspectivesonthefunctionoflivingorganismsandthenatureofmatteritself.Theinventionofthevisible-lightmicroscopelateinthesixteenthcenturyintroducedapreviouslyunknownrealmofsingle-celledplantsandanimals.Inthetwentiethcentury,electronmicroscopehavepr

8、ovideddirectviewsofvirusesandminusculesurfacestructures.Nowanothertypeofmicroscope,onethatutilizesXraysratherthanlightorelectrons,offersadifferentwayofexaminingtinydetails;itshouldextendhumanperceptionstillfartherintothenaturalworld.Whydoestheauthorm