商是两位数的除法.doc

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1、商是两位数的除法　　教学内容：教科书第89页的例题4。　　教学目标：　　1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。　　2、巩固除法的估算及验算方法。　　3、使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。　　4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。　　教学重点：商的位置。　　教学难点：除数是两位数的除法计算法则。　　教具媒体：图片。　　教学过程：　　一、复习：商是几位数？为什么？　　4）9484）348　　二、新授：　　1、出示例4：　　（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？　　除数是两位数，

2、先看被除数的前几位试商？　　57比18大，18除57个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？　　第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？　　问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？（竖式略）　　练一练：805÷23826÷591487÷47　　总结：怎样计算除数是两位数的除法？　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。　　（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？　　问：怎样列式

3、？如何验算？　　2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？　　3、练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷349588÷28独立完成订正　　三、巩固新知：　　1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商　　2、直接说出下面各题该商几？60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷25　　3、笔算第91页6。　　四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？