商是两位数的除法（一）.doc

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1、隆德三小四年级数学导学案班级：姓名：组名：课题：商是两位数的除法（一）旧知链接预习指导128÷32=768÷4=158÷31=768÷8=自研课本第83页例6内容：1、观察例题中的数学信息，找出对你有用的信息。2、思考如何进行笔算3、用红笔把不懂的地方标记出来。学习主题：我能在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上，掌握商是两位数的除法的笔算过程。导学流程自研自探环节合作探究与展示环节总结归纳环节商是两位数的除法主题一：数学思考学校即将举行秋季运动会，参加跑步项目的共有336人，每16人一组参加比赛，一共可以分成多少组呢？主题二：自我探究自研书本83页例61、观察书本例6，在书上画一画

2、你找到的数学信息（已知（）和（）求（））2、思考可以组成多少组？列式3、结合书中虚线框中的内容思考笔算的步骤，思考各部分的含义是什么？4、根据以上方法尝试完成右侧的随堂笔记1和随堂笔记2。【自我提升】各写一道商是一位数和两位数的除法算式，请你的小对子来解决。自我总结：通过今天的学习，我对于除数是两位数的除法的收获是我的疑问是两人小对子：针对主题一的自研成果相互给予等级认定并进行交流，相互提问。四人互助组：1,、小组长负责，小组内针对主题二对612÷18进行交流2、结合【自我体验】进行交流共同体：大组组长负责，结合展示方案，有效分工，规划板书，做好组内小展示。随堂笔记1：1、一共可以组成

3、多少组？列式：笔算：我发现：（1）先看的被除数的前两位，和除数进行比较发现（）（2）估算试商，十位上的3（商）的含义是（）余数7的含义是（）（3）将被除数个位上的2移下来和余数7组成（）将它与除数进行比较，发现它（）（4）再次估算试商得18除（）商（）随堂笔记2：2、结合例6进行方法总结：我发现：商是两位数的除法的笔算先从被除数的（）除起，试除被除数的前（）位，除到被除数的哪一位，就在那一位上写（），求出每一位商，余下的数必须比除数（）（一看，二比，三除，四下移，分界线下仰头看）等级评定：自我体验：不计算，你能直接写出下列各题商是几位数吗？60÷15175÷25288÷24（）位数（）

4、位数（）位数89÷14384÷16118÷16（）位数（）位数（）位数同类演练完成教材84页第2题过关检测一、填空题1、263÷25的商是（）位数，848÷93的商是（）位数。2、被除数=（）×（）＋（）3、298÷17商的最高位是（）位。二、计算1、列竖式计算407÷32=847÷77=688÷43=972÷12=720÷40=450÷30=523÷80=858÷39=125÷24=918÷27=503÷21=448÷89=420÷18=621÷25=635÷72=184÷46=2、列式计算（1）什么数与43相乘得559？（2）832是那个数的32倍？（3）32与13的和去除405，

5、商是多少？5米三、应用题1、有144袋方便面，每12袋装一箱，一共可以装多少箱？7米2、学校选派130名男生和110名女生参加小学生运动会入场仪式，如果每排站16人，要站多少排？3、一块长方形菜地如上图所示，共收获蔬菜560千克，平均每平方米收获蔬菜多少千克？