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时间:2021-05-09
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1、第二节理解常见文言虚词在文中的含义考点解析版A能力要求文言虚词虽没有实义,一般只起语法作用,但相对于实词来讲,使用频率高,功能多,用法灵活,是文言文学习的一个难点。掌握常见文言虚词的意义和用法,有利于提高考生对文言文的阅读能力。为此,《考纲》明确规定要考查常见文言虚词的基本用法,也就是考查考生在阅读材料过程中能根据上下文的语境对虚词加以解释的能力。B命题透视从近几年的中考命题可以看出:考查常见文言虚词的意义和用法这一考点,主要体现在“常见”二字上,对“之、以、而、于、其”五个虚词考查频率最高,其他涉及较少。其题型相对稳定,没有多大变化,主要以选择题题型出现,直接解释其用法
2、的较少。其命题特点和要求是:1.以选择题的形式,考查一词多义,即只考查一个虚词在不同语境中的用法。2.以选择题的形式,考查多个虚词的用法。3.单项选择多于多项选择。值得注意的是:文言文阅读有由课内向课外延伸的趋势,虚词出现的语句也是我们不太熟悉的,需认真分析。C试题精选一、(2007年无锡中考试题)下列句子中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是()A.何陋之有(《陋室铭》)B.将军宜枉驾顾之(《隆中对》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.怅恨久之(《陈涉世家》)[解题指导]本题主要考查“之”这个虚词的用法和意义,是考查一词多义的常见题型。首先要弄
3、清例句“或谗之于燕昭王”中的“之”是代词,指代人,再看选项:A项中的“之”是用在动词与宾语之间的结构助词,是宾语前置的标志,无实义,可不译;B项中的“之”是代词,作第三人称“他”;C项中的“之”作动词,相当于“到、往……去”;D项中的“之”用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义,可不译。答案为B。二、(2007年浙江?刂葜锌际蕴?)选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项()A.不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)B.以塞忠谏之路也(《出师表》)A.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)B.咨臣以当世之事(《出师表》)[解题指导]“以”的用法有:一
4、用作介词,表示动作行为所使用的工具、物件,译为“把”“用”“拿”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”“凭借”“根据”等。如:例句和D项中的“以”可译为“用”或“拿”。二用作连词,表示目的,可译作“来”“而”;或表示结果,可译作“以致”;表原因,可译作“由于”“因为”;表假设,可译作“如果”。如A项表原因,译作“因为”;B项表示结果,译作“以致”。三用作动词,可译作“认为”。如C项。三、(2007年江苏连云港中考试题)下列句子中黑体字的用法与“朕闻其人而未见也”中的“而”相同的一项是()A.黑质而白章(《捕蛇者说》)B.启窗而观,雕栏相望焉(《核舟记》)C年且九十,
5、面山而居(《愚公移山》)D.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)[解题指导]本题主要考查虚词“而”的用法。“而”主要是用作连词,常表示并列、转折、承接、修饰等意义。表示并列的“而”可译成“又”“并且”,如A项;表示转折的“而”可译成“但是”“却”,如D项;表示承接的“而”可不译,如B项;表示修饰的“而”可译成“……着、的、地”,女口C项。四、(2007年成都市中考试题)比较下列各组黑体字,意思相同的一项是()A.而伯乐不常有广起,夺而杀之B.虽有千里之能以君之力C策之不以其道成,将以攻宋D.骈死于槽枥之间每自比于管仲、乐毅[解题指导]本题涉及到“而”“之”“以”“于”四个
6、虚词。前三个上面讲过,在此重点分析“于”的用法。“于”常做介词,引进动作发生的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在…方面”“在…中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。A项中“而”前者为“可是”之意,后者为顺接连词“就”之意;B项“之”均为结构助词“的”;C项“以”前者为“按照”之意,后者为“用”之意;D项“于”前者为“在”,后者为“与”之意。正确答案是B。五、(2007年广西贵港中考试题)选出下列句子中“然”字的意思与其他三句不同的一项()A.屋舍俨然B.满目萧然C.百事也尽然D.望之蔚然而深秀者,琅琊也[解题指导
7、]本题考查虚词“然”的用法和意义。“然”常用在形容词后,作形容词词尾,表状态,可译为“……的样子”。如A项中“俨然”是“整齐的样子”;B项中“萧然”“萧条冷落的样子”;D项中“蔚然”是“葱茏的样子”。还可用作代词,可译为“这样”。如C项中“百事也尽然”的意思是“各种事都是这样”。六、(2006年江苏扬州中考试题)阅读下面两段文言文,完成各题。(甲)黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。
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