理解常见文言虚词在文中的用法

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1、古代诗文阅读理解常见文言虚词在文中的用法《考试大纲》对本考点的要求是:“理解常见文言虚词在文中的用法”1、“常见”：是以考纲列举的18个文言虚词为重点。18个文言虚词是：而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、则、者、之、与。2、“在文中”：①根据上下文的语言环境进行分析判断②常见用法（相对在词典中的词条义而言）虚词的“用法”主要指是什么词性、什么成分或在表情达意上起了什么作用。文言虚词有三个特点：一是一词多类，如代词“之”就有代词、助词、动词等用法；二是一类多义，同样是作为代词的“之”，有时可作人称代词（我、你、他），也可作指示代词

2、（这、这个、这种）；三是可以连用，最常见的是句末语气助词的连用。如“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“焉耳矣”。教学目标：掌握常见文言虚词“之”、“以”的用法。通过学习为文言文整体阅读打下基础。文言虚词“之”的用法（一）代词（又分两种情况）1．可以代人、代物、代事，代人多是第三人称。译为他（们）、她（们）、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。⑴臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。(《信陵君窃符救赵》）⑵然语之，又恐汝日日为吾担忧。(《与妻书》）⑶作《师说》以贻之。(《师说》）⑷輮使之然也。（《劝学》）代人代物（之：我）（之：你）（之：他)(之：它）

3、⑸人非生而知之者。（《师说》）2.指示代词，表近指。可译为“这”“此”。通常作复指性定语。⑴之二虫又何知。（《逍遥游》）(2)均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）代事（之：代知识和道理）（二）助词1．结构助词，相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间，表示领属关系或一般的修饰关系，解释为“的”。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）2．放在主语和谓语之间，取消句子独立性。①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

4、3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。（《屈原列传》）5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）（三）动词（译为“往”、“到……去”）①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）②奚以

5、之九万里而南为？（《逍遥游》）③卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》）记忆顺口溜“之”字可代人事物定名之间可译“的”用作动词“去往到”用作助词可不译(的除外)1、有良田、美池、桑竹之属2、是谁之过与3、孤之有孔明，犹鱼之有水也4、有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”5、不知将军宽之至此也！1、指示代词，这2、结构助词，的3、取消句子独立性4、动词，往，到…去5、代词，我课堂练习文言虚词“以”的用法（一）介词常带宾语，用作状语或补语，表示动作行为所使用的工具、凭借的对象、产生的原由等。1．表示工具。译为：拿，用，凭

6、着。①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。（《石钟山记》）2．表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）3．表示所处置的对象。译为：把。①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）4．表示引进动作、行为发生的时间、处所。用法同“于”。可译为：在，从。①以八月十三斩于市。（《谭嗣同》）②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。（《复庵记》）5．表示动作、行为产生的原因。可译为：因为，由于。①赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）②怀王以不知忠臣之分，故内惑于

7、郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）6．表示依据。译为：按照，依照，根据。余船以次俱进。（《赤壁之战》）（二）连词1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）3．表目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年。《

8、祭十二郎文》）4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。①不赂者以赂者丧。（《六