ModuleOurlifeUnietx27sGoFurther广州版下册教案.docx

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1、广州版五年级英语下册教案Module1OurlifeUnit3Let'sGoFurther一、教学目标：进一步增强学生养成良好生活习惯和学习习惯的意识。给予学生大量的语言输入。帮助学生通过图片帮助读懂一些简单的故事。二、教学重点和难点：1.故事的理解及复述。2.表达情绪的形容词的理解和运用。三、教学策略：1．以旧引新，把新旧知识有机地结合起来，在应用中积累、发展。2．运用多媒体教学和情景的设置来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，引导学生发挥主体作用，主动发展。提示词语及句型：1.It's…/It'stimeto2.It'….Ilikeit.It's….Idon

2、'tlikeit.四、教学媒体：图片，表格，录音机，多媒体软件，VCD五、教学过程：Stepone(Warmingup)1.Chant:It'stimeto….2.Singasong:TickTockTick{purpose}课前的小诗为学生巩固旧知识、热身操练口语搭设了展示自我的舞台；歌曲既活跃了气氛又直揭本课主题并为新知做好铺垫。Steptwo(Pre-taskLeadingin)复习关于时间的句型:WhattimeisitIt's….T:Look!Whattimeisit(教师问学生当时的时间)Ps:It's….T:Right!It'stimetohaveo

3、urclass.Good•…,Class.Now,whattimeisit(教师出示教具钟，时间显示为八点半。)P1:It's….T:It'sintheevening.IsittimetohavelunchPs:No,…T:Right,ifyouaregoodboysorgirls,youcanwatchTVatthattime.2.谈论电视节目并填写表格。T:DoyouoftenwatchTVP1:Yes,Ido.T:WhatprogrammesdoyoulikeP2:Ilikecartoons.T:Ilikecartoons,too.Becauseit'sin

4、teresting.Idon'tlikenews,becauseit'sboring.（教师将表达情绪的词填入下面表格作为子。）TVProgrammesNewsTVPlaysCartoonsSportprogrammesMusicprogrammesinteresting©1boring{purpose}电视节目和情绪是学生有话可讲的话题，教师以此为引子，适时地把“球”抛给了学生，让学生有充足的时间和空间在真实的语境中，有意义地、充满兴致地交流。一方面学生欣喜地获得了周围朋友的真实信息，另一方面语言的滚动操练也在潜移默化中完成了。1.听看录象，并回答问题。（隐藏故

5、事结局）T:OurfriendsPiggyandPoggyoftenwatchTVtoo.NowtheyarewatchingTV.WhattimeisitnowAretheprogrammesinterestingDotheylikethemListenandwatchcarefullyandthenanswer,ok{purpose}让学生带着问题听看故事，可以使他们的注意力高度集中，对学生理解课文有很大的帮助。让学生猜测故事的结局。T:PiggyandPoggydon'tliketheprogrammes.SowhataretheygoingtodoCany

6、ouguess{purpose}让学生通过猜故事的结局，可以鼓励他们多动脑，多开口，并激发他们的兴趣，提高他们参与活动的积极性。全班学生跟录音读故事。四人小组分角色朗读故事并把下面短文补充完整。It'so'clock.PiggyandPoggywantto.Buttheprogrammesarenot.Theyarenotforthey'rebothatlast.{purpose}让学生通过读课文及填空，进一步加深对课文的理解，为完成下一个任务做准备。就教师而言这是学生学习的反馈过程。Stepthree(While-task)1．让学生根据提示词和图片表演故事。2

7、．对学生的表演给予适当的评价。{purpose}教师通过让学生表演故事，进一步活跃课堂气氛。让学生在表演中学会合作学习。Stepfour(Post-task)针对本故事中Piggy和Poggy的行为，就如何养成良好的生活习惯让学生根据自己的生活经验进行交流。{Purpose}让学生结合自己的生活，运用所学的语言技能与他人交流。Stepfive(Homework)用自己的话复述本故事。根据自己的生活经验编写一个新的故事