系统功能语言学文化语境观下红楼梦两种译本对比探究

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1、系统功能语言学文化语境观下红楼梦两种译本对比探究　　【摘要】文章基于系统功能语言学语境观理论，对霍克斯与杨宪益和戴乃迭夫妇的《红楼梦》两种翻译的对比研究，揭示了功能语境观对这两种英译版本中的不同作用。【关键词】系统功能语言学；文化语境观；霍克斯；杨宪益；戴乃迭传统的语境概念是一个广泛的范畴，既包括语言知识本身，语言上下文关系，认知知识等。但随着语言学研究的进一步深入和细化，Halliday从系统功能语言学的角度将语境分为文化语境和情景语境。文化语境：可以分为两个方面，一是文化习俗，指人民群众在社会生活中世代传承、相沿习的生活模式。二是社会规范，指一个社会对言语交

2、际活动作出的各种规定和限制。情景语境是非语言语境。情景语境存在于课本之外，对课文的理解及真正地学习语言至关重要。本文在系统功能语言学文化语境观理论指导下，研究方法采用分析法和归纳法，选取杨、霍译文进行比较分析。一、系统功能语境观的发展5功能语境理论的研究要追溯到20世纪20年代，始于Malinowski，相关研究使人们认识到语境在话语理解中的作用。20世纪40年代，Malinowski的观点被伦敦学派的创始人Firth所继承。Firth认为语境应包括语言与语言环境的关系。他认为语境有两类：一种存在于语言内部，即各个成分之间的组合关系。另一类语境来源于语言外部，是

3、由非语言因素构成的。二、本文研究背景以下是对自从1980年至今以来，所有红楼梦英译版本的切入点研究做以简要总结。第一类：从具体语言文字方面进行翻译与评价，比如张培基的《略论新英译的习语处理》，此文讨论了《红楼梦》两个英译本对习语的处理。第二类：书名、英译史。第三类：从语篇分析角度对英译本进行分析，跳出了语言文字细节的束缚。第四类：从文化信息方面，以文化内容在翻译中的处理方式进行的研究。本文也是在第五类研究基础上，从社会文化语境方面，来研究霍克斯与杨宪益两种《红楼梦》两种英译版本。三、对于红楼梦两种英译版本对比分析2002年3月《西安外国语学院学报》第10卷第1期

4、发表了胡翠娥《论翻译实践和翻译批评中的“作者原意”》一文，论及《红楼梦》第六回凤姐和贾蓉会面的一小段：“那凤姐只管慢慢的吃茶，出了半天神，方笑道：‘甭了，你且去吧，晚饭后你再来吧’。”霍克斯把凤姐“笑道”直接译为Suddenlyherface5flushedandshegavealittlelaugh；再次通过加入flush使场面明朗化。（一）从红楼梦人物刻画分析方面两种译本的对比研究“癞蛤蟆想吃天鹅肉”（十一回）Atoadhankeringforatasteofswan.（Yang）Acaseof“thetoadonthegroundwantingtoeatt

5、hegooseinthesky.”（Hawkes）在此文的翻译过程中，杨采用了对等翻译中的直译手法，同时也是语言学理论的合作原则中的数量原则。而相反霍译则采用了意义的手法，把天鹅译成gooseinthesky.但看goose是不可能在天空中的。（二）从红楼梦人物服饰分析方面两种译本的对比研究“里面穿着半旧红绫短袄，系着绿汗巾子，膝下露出油绿绸撒花裤子，低下是掐金满绣的棉纱袜子，汲着蝴蝶花鞋。”（第四十五回）Hehadonasomewhatworn-lookingtunicofredsilkdamasktiedwithagreensashatthewaist，an

6、dtrousersofspriggedgreensilk.Theendsofhistrouserswerestuffedintosocksextravagantlypatternedwithadesignofflowerspickedoutingold，andtherewereflowersandbutterfliesembroideredonhissatinslippers.（Hawkes）5Hewaswearingaredsilkcoat，nolongernew，withagreengridle，greensilktrousersembroideredwit

7、hflowers，cottonsocksembroideredwithgoldthread，andslipperswithbutterflyandflowerdesigns.（Yang）在此段衣服穿着描述的两个英译版本中，霍克斯将一个原始句子译为三个句子，也体现了英汉篇章结构的不同，英语重视形合汉语重视意合。在霍克斯的翻译过程中还加入一些对源语境词语的释义，目的是一方面便于译入语的读者理解；另一方面也利于中国服饰文化的传播——文化语境。四、结语本文在语境理论指导下，对《红楼梦》两个不同英译版本进行了对比分析。希望能给后来研究红楼梦翻译和通过学科交叉知识的结合来研

8、究翻译的学者们以启发。参