一中心阅读考级实施方案.doc

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1、激发课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯——歪子镇第一中心小学“阅读考级制”实施方案一、加强思想，提高认识书籍，是人类实现理想的阶梯，是人类宝贵的精神财富，是伟大智慧的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们学习的重要方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。通过读书不但能帮助我们领悟很深的知识，明白做人的道理，而且能了解人类历史的进程，令我们更有智慧去面对困难，克服困难；通过阅读，我们可以搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。只有激发浓厚的课外阅读兴趣，

2、培养良好的阅读习惯，不仅是学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。《义务教育课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。”而且规定“九年课外阅读总量应在400万字以上。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经学校研究决定，在我校全面开展“实施读书考级，打造书香校园”活动。二、活动主题：“多读书、读好书、好读书；我学习、我成长、我快乐。”三、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发学生课外阅读兴趣、培

3、养学生良好的阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。四、组织领导组长：景秋生成员：董显宁丁中显周文英蔚绪霞程新远五、活动安排（一）考级级别设置及说明根据学生的年龄特征和认知水平，小学段把考核内容分为十个级别：每个学期为一级。各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一、二级不设读书笔记）。经考核合格后颁发等级证书。（二）考级内容与方法-10-1、各级书目和阅读量：考级内容包括必背古诗（词）篇目、推荐书目、读书笔记等内容。每个等级都规定学生必须阅读的和选择阅读的书籍，读完规定数目的课外书籍，达到一定的阅读总量，并撰写一定数量的读书摘记或

4、读书笔记，方可参与学校组织的每期一次的考级活动。在此基础上强调读书习惯和计划阅读。2、考级的方案和程序：学校设立“考级评审委员会”，有校长、副校长、教导主任、校报编辑、语文教师代表组成，分别对各级进行考评。考级程序：学生申报考级——填写考级申请卡——向评委会提交阅读摘抄或读书笔记---资格审查——参加笔试。评委会将根据各级阅读书目，以必读书籍为主，命出相应题目。考级时间安排在本学期末五月份集中进行，凡通过测试的学生颁发相应的等级证书，若一次未过关，可多次申报，直至过关。3、激励评估机制经考评合格者，学校颁发相应的等级证书，放入“成长档案袋”并做为学生综合素

5、质评价的重要依据。对每次考级总成绩获得学校级段前十名同学给予物质和精神两方面的奖励。六、加强领导，扎实安排1、学校成立以校长为组长的阅读考级领导小组，制定具体的实施方案，负责此项工作的统筹规划、发动组织、综合协调和检查、考评。2、学校确保学生每天都有相应的读书时间，具体安排在周一至周五1:50—2:10对学生读书进行过程性指导，每周二、三第四节为课外阅读课，阅读课要在语文教师的指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流并做好读书笔记，保证每周读书笔记的数量，具体不同年级篇数附后。语文教师对学生的阅读笔记要检查登记。学校教务处要作为常规作业每月一检查

6、。3、学校要适时开展相关读书活动。-10-每期都要举办读书节、阅读知识竞赛、作文竞赛、读书笔记展评等活动，并将成绩计入学生个人成长档案。学校根据上级要求积极成立《向阳花》校报，号召学生踊跃向校报投稿。每期期末对学生发表的文章进行统计并根据篇数及质量对学生、辅导教师、班级给予表彰和奖励。4、学校努力创造适应学生阅读要求的物质条件，不断充实学生读物并规范学校图书室、阅览室的管理，为学生创造良好的阅读环境。提倡学生之间相互借阅，整合资源。附件：1、学校阅读考级领导小组及学校阅读考级评审小组2、小学生阅读考级必备古诗（词）及推荐书目3、小学生阅读考级量化标准歪子镇

7、第一中心小学校二〇一四年二月二十五日-10-附件1：学校阅读考级领导小组组长：景秋生成员：董显宁丁中显周文英蔚绪霞程新远学校阅读考级评审小组组长：景秋生成员：董显宁张学娟于桂洋汪峰兴乔相杰陈桂莲常国旗匡晶晶-10-附件2：一级（一上、下）必背古诗（词）：1．《咏鹅》2．《悯农》3．《江南》4．《古朗月行》5．《风》6．《草》7．《静夜思》8．《所见》9．《寻隐者不遇》l0．《牧竖》11．《画鸡》12．《华山》13．《鸟》14．《惜时》15．《鸟鸣涧》推荐书目：1．《百家姓》2．《一年级的小豆豆》3．《小猪唏哩呼噜》4.《泡泡去旅行》5．《小公主》6．《猜猜

8、我有多爱你》7．《爱心树》8．《洋葱头历险记》9．《365夜儿歌精