写字指导课教学设计检查评语.doc

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1、写字指导课教学设计检查评语　　第1篇：写字指导课教学设计写字指导课教学设计　　教学目标：　　通过本课学习，使学生初步掌握基本笔画笔顺的书写方法。体会中国汉字的字的结构规律。教学重难点：　　学会基本的笔画笔顺的写法，体会中国汉字的字的结字规律。教学准备:课件　　学具准备：字帖（每生一本）教学过程：　　一、课件出示汉字的基本笔画笔顺，让学生会认读和书写。　　二、练写字帖的指定一个字，老师巡堂指导。学生评价。　　三、课堂练习（练写字帖里面的字），教师巡视指导。　　四、总结：　　1、提问：今天我们学习了什么？（中国汉字的基本笔画笔顺）　　2、希望同学

2、们课后多加练习。　　第2篇：写字课教学设计写字课教学设计　　教学目标：　　1、通过讲解、指导掌握基本笔画““　　、　　”的写法，写好带有”画在字。知道笔画的重要性以及正确占格是写好字的关键。　　2、让学生学会观察，在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。提高他们的审美能力和对祖国文字产生热爱之情。　　3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：基本笔画“　　并写好带有“　　”的写法技巧，笔画占格及，结构紧凑，”画的字。　　”的写法和带有“　　”画的字的写法。教学难点：指导“　　教学准备：电脑、实物投影仪。教学过程：　　

3、一、故事导入，激发兴趣。　　1、同学们，老师给大家讲过书法家的小故事，谁还记得？　　2、今天老师要和大家再分享一个，请同学来读一读这个小故事。　　3、听了这个小故事相信同学们有信心上好这节课，写好每一个字！　　二、揭示课题，学习写字。　　（一）学写新笔画。　　1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。（板书：“、　　”）　　2、边写边讲解笔画写法：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖，蓄势向左钩出。　　3、让学生观察、发现注意要点：第一种也可以叫作横折竖钩，横短竖长而直；第二

4、种也可以叫作横折斜钩，横长竖短而斜。折角均顿笔，钩短而有力。　　4、让我们一起来写一写。（手指操）　　谁能提醒一下同学们的写字姿势：（强调写字姿势：头正身直，臂展足安，心静气缓。还要注意三个一，以及握笔姿势）请同学们跟着她的叙述快快准备好！播放古筝音乐《高山流水》！　　提出要求：放慢速度，仔细临写，力求最像。　　5、自我评价，展示作品。　　（二）学写带有新笔画的字。　　刚才我看到同学们把这个“　　”这个笔画已经写得很好了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那

5、你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！　　出示例字“同、冈、内、刀、力、向”　　1、指导书写。“同、向”教师范写“同”。　　让我们一起来研究“同”字的写法，同学们先观察这个字，字形：长方；结构：三面包围；写法：左右两竖要直，左竖短可用垂露竖，右竖长；三面包围且上包下结构的字中间部分须靠上。　　“向”教师范写。　　左右两竖向里斜，左竖短右竖长，字呈上宽下窄，里面的“口”要小，靠上。　　2、学生书写。　　（老师强调写字姿势，个别指导。）　　3、作品展示。（自评、互评、全班交流）评价：占格、笔画是否准确、结构、大小等。　　通过做动作感受字写

6、得小而紧的缺点，用手抱住腿和伸伸懒腰做对比，感受把字写舒展会很舒服的！　　4、同学们说的真好，那就让我们再试着写一写，改正刚才出现的问题。相信同学们会写得更好！　　三、独立书写，提高能力。“冈、内、刀、力”　　独立书写，书写要求：　　1、保持正确的写字坐姿；　　2、仔细观察、了解要写的字；　　3、认真书写，放慢速度，把字写工整、美观。　　4、自我评价，组内评价。　　5、展示作品，全班交流。　　四、进行比赛，激发兴趣。（机动时间）　　临写一首小诗，进行评比。（活动一下身体）　　五、总结加作业：　　看到大家写得这么认真，字写得这么漂亮。老师真的很

7、欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。只要同学们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？我们的作业纸上笔画和字的后面都还有几个格，让我们回家以后继续练习。就让我们端端正正写字，堂堂正正做人！　　第3篇：写字课教学设计1.《横的书写》教学设计