2021年尖子生辅导计划书.doc

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1、2021年尖子生辅导计划书撰写人：___________日期：___________2021年尖子生辅导计划书学习习惯的养成越早越好，并且得一点一滴地努力，坚持不懈，才方见成效。一、制订学习计划，严格执行制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划上注明什么时间做什么事。如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。比如有的孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。计划制定后就不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严

2、格按照计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚___这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。第4页共6页二、循序渐进，逐步养成，不断巩固良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。我要求他每天放学回家做完作业后一定要认真检查一遍，第二天老师改出来后如果都正确可以给于适当的奖励(如买玩具、故事书等)，做到多鼓励，少批评，尽量培养他自主学习的习惯，不要什么作业做起了都依赖我去检查、订正，然后第二

3、天他看着自己作业本上的一百分而沾沾自喜，我觉得这样是不利于他成长的。另外我的孩子语文成绩也特差，我非常焦急，一时又不知从何抓起，后来请教了很多教子有方的家长，也查看了一些资料。我才静下心来从培养他的阅读兴趣和阅读习惯抓起，每天晚上我坚持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能简单的说出主要内容，提几个与文章有关的问题和他一起讨论达到共识。当然我也做得不是很好，还在一个试验的阶段。但是我认为良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，不管是老师，还是家长一定要有耐心，要坚持，这是一个循序渐进的过程，我们不能拔苗助长。三、多关心、多了解、走进孩子的内心世界不管是老师还是父母每天

4、都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。四、率先垂范，做孩子的榜样模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作

5、则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。第4页共6页五、善于客观评价在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，老师和家长要善于发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的家长要及时表扬。对做得不够的，也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。第4页共6页2021年尖锐湿疣病人标准护理计划尖锐湿疣

6、又称生殖器疣或性病疣，是由人类乳头瘤病毒引起的皮肤粘膜良性新生物，主要通过性接触而传播。临床上以局部治疗为主，护理要点是鼓励病人配合治疗，预防继发感染，减轻疼痛。常见护理总是包括：（1）预感性悲哀；（2）有感染的危险；（3）疼痛。一、预感性悲哀相关因素：___对疾病认知缺乏。___本病根治困难，易复发。主要表现：病人消极非观，整日___，不与人交往，害怕转变为生殖器癌。护理目标：1病人思想负担减轻，积极配合治疗。2病人正确认识自己的疾病。护理措施：1关心、体贴病人，维护病人的自尊，为病人保守隐私，不歧视病人。2做好家人的工作取得家属的理解与协作，使之能支持

7、病人顺利完成治疗。___多与病人谈心，讲解必要的疾病知识，纠正及澄清病人的不正确想法和误解。4给病人讲解治疗方案，鼓励病人树立战胜病魔的信心。5给病人宣教性病防治知识。重点评价：病人能否配合治疗、思想负担是否减轻。第6页共6页二、有感染的危险相关因素：创面不利暴露，细菌易繁殖。主要表现：创面糜烂，渗出脓性分泌物，体温升高，外周血白细胞总数升高。护理目标：病人不出现继发感染。护理措施：1观察创面有无感染现象，如红、肿、痛、渗出物增多。2及时换药，保持创面清洁、干燥，正确、按时使用外用药。3遵医嘱使用抗生素。4嘱病人勤换内衣裤，内裤要消毒后再穿。5卫生洁具要专

8、用，不共用浴盆。6观察有无发热现象。7遵医嘱抽血查白细胞总数。重点