鹤城中学 物理 袁金群.doc

《鹤城中学 物理 袁金群.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§9.2牛顿第一运动定律【教学目标】（1）能说出牛顿第一定律定律，初步能运用定律解决有关问题。（2）能说出什么叫做惯性，能列举一些有关惯性的例子。（3）初步会用惯性的知识解释有关现象。（4）通过小车实验，在实验基础上进行科学推理，分析归纳领会物体的惯性定律（5）通过教学活动，学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学探究的能力【教学重点】（1）能说出牛顿第一定律定律，初步能运用定律解决有关问题。（2）能说出什么叫做惯性，能列举一些有关惯性的例子。【教学难点】初步会用惯性的知识解释有关现象。预习作业：一、知识回顾1.物体在

2、几个力的作用下处于或状态就说物体处于平衡状态。2.使物体处于平衡状态的几个力称做。3.当物体时，就称做二力平衡。4.二力平衡的条件是。5.牛顿第一运动定律内容是______________________________________________6.__________________________叫惯性7.完成小实验；将几个棋子叠放，用钢尺敲击最下面的棋子最下面的棋子，说明。上方的棋子，说明。【教学过程设计】问题与情景师生行为设计意图预习交流引入新课：要求学生仔细阅读对话框中的内容。从刚才的对话框中，我们获得了这样的经验：物体不推不动，即物体受力时就会运动，不受力

3、时就会静止，也就是说物体的运动需要力来维持。这样的观点是否正确呢？1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置的问题。先巩固上节课所学的相关内容，为本节课的内容做好铺垫，然后再设计了几题运用牛顿第一定律决实际问题的题目，让学生初步体验建立模型的简单应用。展示探究探究：（一）活动9.3探究阻力对物体运动的影响1.提问：我们学习过力的两大作用效果是什么？回答：2.如果物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？让我们通过实验来回答这个重要的问题。3.要求学生

4、阅读活动内容后回答相关问题：①请推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？②实验中是通过怎样的方法来改变小车受到的阻力的？③小车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？④为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？学生回答：①②③④4.教师进行演示实验，并要求学生进行表格的填写。（步骤略）实验次数水平部分材料小车所受阻力情况小车运动的路程①毛巾②棉布③木板要求学生根据表格回答课本填充。由此可以看出：小车受到的阻力越小，。这里我们要进行一个重要的推理：。人们常将这个实验称为伽利略理想实验。（要求学生阅读书本P73信息库相关段落。）(二)牛顿第一运

5、动定律⑴内容：一切物体在没有受到______作用的时候，总保持_____状态或______状态。⑵注意点：①定律所说物体不受外力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。因此刚才的实验叫伽利略理想实验。②定律中的“或”不能说成“和”。③定律说明了力和运动的关系：力并不是物体运动的原因，而是物体运动状态发生改变的原因。物体的运动不需要力来维持，力可以使物体从快变慢，从慢变快，或者改变运动的方向.（三）惯性1.要求学生阅读书本P67观察与思考2.牛顿第一定律指出，不受力时原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体将保持匀速直线

6、运动状态不变．物理学中，叫做惯性．因此，牛顿第一定律通常又叫做学生分小组讨论。教师深入小组活动中，倾听学生的想法。教师应重点关注：学生能否将简单的实际问题转化为物理模型；学生能否利用牛顿第一定律定理解决实际问题并给予解释；学生参加物理活动是否积极主动。学生独立思考后分组讨论得出猜想。教师深入小组活动关注学生用物理知识解决实际问题的意识。通过教师提问，学生参与思考和讨论，引导他们发现问题，寻找解决问题的途径。此活动让学生体验牛顿第一定律定理在生活中的一个简单应用。进一步熟悉如何将实际问题转化成物理模型，并能用牛顿第一定律定理解决简单的实际问题，发展学生的应用意识和应用能力。使

7、学生更加深刻的认识：物理来源于生活，并能服务于生活。惯性定律．3.活动：9.4观察惯性现象要求学生根据所学知识和桌面上的器材，自己设计能说明惯性现象的小实验。。4.惯性现象是到处可见的，例如：跳远运动员助跑后，奋力一跃，靠自身的惯性，在空中继续前进，以提高成绩;把斧柄的一端在水泥地面上撞击几下,斧头就牢牢地套在斧柄上等．5.明确：⑴惯性是一切物体的____________，因此，任何物体在任何时候，任何情况下都有惯性。⑵物体惯性大小只与物体质量大小有关，物体的质量越大，惯性越大。⑶物体惯性的大小与其他任何因素都无关