提高技工院校学生学习效果方法

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1、提高技工院校学生学习效果方法　　【摘要】目前，技工院校的生源素质普遍较差，面对这样的学生群体，教师如何端正他们的学习态度，激发他们学习的兴趣和积极性，从而提高教与学的效果，是一个很重要的问题。笔者根据自己在教学中的做法进行了论述，希望能够对技工院校的教学有所帮助。【关键词】提高效果方法【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）05-0173-01目前，由于高校扩招、社会对技工院校认可度不高，而技工院校又要提高办学规模等各种因素的综合作用，使得技工院校在招生时降低了入学门槛，生源素质普遍较差，绝大部分为初中毕业生，并且存在一定程度的厌学情绪。我们作为

2、技工院校的教师，面对这样一群学生，如何引导他们树立正确的认识，端正学习态度，激发学习的兴趣，提高学习的效果，就需要解放思想，不断地改进工作方法，才能激发学生的学习兴趣和积极主动性。笔者从以下几个方面进行了探索。一从思想上，让学生改变原来的认识，树立良好的学习心态4技工院校的学生普遍学习积极性不高，部分学生没有明确的学习目的，对自己要求很低、纪律性不强、态度不端正，抱着混日子的态度来到学校。很多学生上课睡觉、抄袭作业，一副应付的样子。如果我们强逼着他们在课堂上认真听讲，课后独立完成作业，这是不可能的。因为在他们心灵的深处，根本就没有求知的欲望。如何打开他们的“心锁”，让他们懂得生活来之不

3、易，现在必须努力学习，方能感恩父母、回报社会，而不是拖累家人和社会，这是每位教师必须直面的问题。每周一次的班会，做做思想工作可能起到一些作用，但效果很差。在兼任辅导员工作的过程中，笔者经常给他们讲历史小故事，比如：范仲淹，三岁而孤，勤奋努力，而成为一代文豪；越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，百二秦关终属楚等。也让学生观看一些教育片，如：“最感人的演讲——让生命充满爱”，邹越先生雨中演讲的影片，在观看的过程中，教室内鸦雀无声，同学们严肃庄重，有的流下了眼泪，深深地触动了他们的心，这样的教育胜过干瘪的班会。另外，我们还可以请优秀毕业生回校给他们做报告，讲述他们学生时代的努力和走上社会的成功，通过

4、活生生的实例，让学生认识到，社会上的成功和学生时代的努力是密不可分的。通过多种形式的教育，让他们端正学习态度，明确学习目的，发掘他们学习的内在动力。二给学生创造成功的机会，增强自信心4技工院校的学生，有的存在自卑的心理，认为自己太笨，学也学不会，如果给他们成功的机会及适时的夸奖，他们就会有一种成就感，能够增强他们的自信心，提高他们学习的主动性。给学生布置具有一定挑战性或他们感兴趣的问题（难度不要太大，否则可能打消他们的积极性），让他们有机会享受在解决问题过程中的成功的体验、成功的喜悦。在实习课的教学中尤其如此，比如在上数控车床时让他们加工车削一个小工艺品，而且告诉他们：谁能加工出来，可

5、以自己带走留作纪念，他们都非常感兴趣，争先恐后地自己设计之后去做。三教师要知识渊博、丰富，业务技能精湛，用自己的绝活吸引学生4技工院校的学生年龄普遍偏小，喜欢崇拜偶像，这样对教师来讲，就要在某些方面有所特长、有技术特长，要让他们看到教师的亮点、与众不同之处，让他们对教师佩服，做他们心中的偶像。教师的一句话、一个动作，都可能对学生有重要的影响。所以，教师的知识越丰富，理论和实践结合越紧密，对各课程纵横向之间内容的剖析越透彻，就越能吸引学生的求知欲，从而培养他们的学习兴趣。我们每一位教师，都要不断地丰富自己的知识，提高自己的业务水平，讲课时做到声情并茂，理论知识和实践活动相互贯通、融合。在

6、实习教学上，如果实习指导教师技术水平高，更能显现出这方面的优势，如不管老师遇到什么样的问题，都能快速有效地去解决，学生就会认为你水平高，从心里信服你，愿意按你讲的去做。笔者曾多次指导学生参加国家级及省市组织的技能大赛，并且取得了很好的成绩。四综合运用多种教学方法，激发学生学习的兴趣，增强学习的效果教师的教学方法能直接影响学生的学习方法和效果，这就要求教师在教学的过程中要根据教学内容灵活地选择行之有效的教学方法。可以把多媒体、网络技术利用在教学上，在理论课堂上，利用多媒体将难以用语言表述的内容直观地表现出来，如液压气动技术中的液压泵的工作过程、液压阀的工作原理及动作示意等，这样就非常直观

7、，学生看到一目了然，加深了对知识的理解、记忆，能够提高学习的效果。把理论和实践课堂相融合，有时也可以达到事半功倍的效果。比如在学习机床的传动链时，让学生走进车间，参观打开的机床床头箱，让他们去看，这样，他们都有积极的热情，很强的兴趣，在轻松快乐中学习。总之，学生是教学的主体，学习的效果与其自身的内在因素和教师的教学方法都有关系，但是，在很大程度上还取决于学生自身。因此，只有端正学生的学习态度，发掘他们学习的兴趣和积极性，再加上教师的精心教学，才