我国中学语文教学现状和其应对策略思索

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1、我国中学语文教学现状和其应对策略思索　　【摘要】随着我国新课改逐步推进的形式，传统的中学语文教学方法，不利于现代中学生语文能力的培养，因此，校方应该给予足够的重视，提供中学生良好的学习环境，促使我国教育行业的健康发展。【关键词】中学语文现状策略目前，我国教育行业仍然存在教育重点的误区，一些教育机构不具备完善的教育体系，严重阻碍教育事业的发展，因为中学阶段的学生正处于身心迅速发育期间，因此，中学语文教师应该给予学生足够的关心与耐心，提高自身的职业素养与专业能力，促使语文教育过程中，能够有效提高学生的综合能力培养，全面分析教育过程中的不足之处，借鉴国外成熟的教育理念，结合我国中学

2、语文教学的现状分析，规划相关的改革策略。一、我国中学语文教学现状据调查分析，多数高校存在教学方法过于陈旧问题，不具备创新的教学理念，无法满足现代学生学习语文知识的需求，不利于学生的成长，因此，相关教育机构，实施中学语文教育的全面改革，分析影响教学的问题如下：1、不利于语文知识的拓展5写作能力的优劣直接影响学生的语文成绩，这不仅仅是因为中学语文作文分数在考试中占据分数比例较多，主要因素在于写作能够展现学生语文综合能力，作文的提高需要结合最基础的字、词、句，进一步考核学生的基础知识的掌握，并且写作还需要结合学生具有一定驾驭文字的能力，充分发挥自身的生活经验，以优美的文字形式体现出

3、来。但是如果只依赖传统的教学方法学习中学语文的基础知识，又容易让学社受到基础知识的束缚，不利于学习语文知识的进一步拓展。语文能力的培养，需要通过平时的积累知识，阅读课外的优秀作品及对于生活的感触，这样才能掌控写作的独特视角，引用经典的写作方式方法，充分发挥自身的潜在能力。突破常规就是改变教学方法，提高自身能力的表现，创作能力需要不断的培养，掌握大量的语文知识，创作优秀的作品。虽然，无论教师还是家长都理解课外阅读的重要性，但是却不敢让孩子涉足，主要原因就是现代社会的影响，课外读物层出不穷，文章的质量问题让人堪忧，又担心学生会因为大量阅读课外读物，耽误正常的学习时间，影响考试成绩

4、。多数教师将教育的重点放在教学和复习任务，认为学生只要掌握教材内容中的知识，就能顺利完成学业，但是这只是陈旧的传统教学思想，现代教学已经进入改革时期，无论教学内容还是考试课题，都采取结合课外知识方法，进行学生掌握知识的验收工作。因此，传统的中学语文教学方法，已经无法满足现代教学的需求。52、不利于语文兴趣的培养众所周知兴趣是促进学习最好的老师，传统的灌输式教学方法，容易让学生产生厌学的态度，枯燥乏味的教学内容，不利于学生兴趣的培养。一旦学生失去学习的兴趣，逐渐开始缺乏学习的积极性，导致学生学习成绩不断下降。以往的中学语文教学方法，主要根据词、字、句、段落、中心思想的学习过程，

5、固定的教学方法，很难激发学生的好奇心，导致学生失去主动学习语文知识的动力。二、教学改革的应对策略目前，我国的中学语文教学方法，无法适应现代教学素质的要求，在教学过程中应该提供学生参与学习的机会，鼓励学生多去接触生活中的新鲜事物，从小事中读懂大道理，这种教学方法能够促进教育的可持续发展。传统的教学方法存在偏差，具体分析教学方法中的弊端，再进行具有针对性的改革，能够有效提出更适合中学语文教育发展的教学方式。1、加强经典文章的阅读5学习中学语文知识，不能仅仅依赖基础知识，还要培养学生的逻辑性思维能力、沟通能力、表达能力，从而加强学生的综合能力培养。学生的写作能力需要通过漫长的积累知

6、识，中学作文能够充分体现学生的语文掌握能力，因为作文需要结合语文的基础知识及拓展知识，可以说写作能力的培养，成为中学语文的核心教育任务，更是教学任务中的难点问题。学生阅读知识越多，看问题的视角就越广泛，能够通过不同视角分析问题，掌握小事中的大道理。通过阅读优秀的文章和著作，能够让学生吸收其中的精华，加以活学活用，提高写作的综合能力的培养。2、加强情景教学情景教学的主要目的就是满足教学需求的为前提，通过制造及创设与教学内容相符的具体场景或气氛，促使学生能够在其中感受到情感的释放，从而达成激发学生学习兴趣的目的，借助实际学习场景，充分培养学生的学习能力，陶冶学生的道德情操，促进提

7、高学生的综合能力。在教学过程中，多媒体教学方法有效解决情景教学遇到的困难问题，仅仅依赖语言的讲授方法，无法提高教学真实的效果，多媒体教学方法具有立体性和多样性特点，能够满足增强创造意境的提高，增加学生的学习兴趣。在教学过程中，可以根据教学内容的不同，采取相应的视频短片，加深学生在学习过程中的印象，促使学生能够具有身临其境的思维发展，借助多媒体教学，带给学生视觉上的享受，体会文章中美的意境。三、总结5综上所述，本文通过具体分析中学语文教学存在的问题，提出相应的改革策略，在教学过程中，应该给予足够的重视，培