怎样实现高中物理复习教学高效率

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1、怎样实现高中物理复习教学高效率　　高三的学习是紧张的，时间是有限的，那么如何在有效的时间里完成紧张的物理复习呢？这就就成为广大奋战在一线的高中物理教师面临的难题.纵观近几年的高考物理试题，普遍呈现“浅、广、新”的趋势，因此，在高中物理的复习中，教师要把握中学物理高考的命题趋势，让学生吃透教材，打好基础，从而全面系统的提升学生的物理素养，切记盲目对知识点进行拓宽、加深，避免陷入“偏、怪、难”的歧途.在学生学好物理基础知识的前提下，再培养学生对物理知识的应用能力，从而保证学生在物理解题的过程中做到“懂、会、准”.这样才能切实提升高

2、中物理复习教学的效率，并确保学生在高考中取得令人满意的成绩.1重视物理基础知识，夯实双基3掌握物理基础知识是进行物理解题的前提条件.在物理复习阶段我们切不可“眼高手低”，盲目的投入到“难题”、“怪题”的“题海战术”中去.打好物理基础，才是物理复习的关键，因为没有基础的解题就如同“空中楼阁”，稍加触碰就会“楼塌身亡”.但是单纯的进行物理基础知识的复习又给人一种“炒现饭”的感觉，不能更好的调动学生学习的积极，因此在物理基础知识复习的阶段，教师就可以以对知识点的归纳与整理为重点，帮学生形成知识体系.让学生对之前学习过的知识进行比较，

3、这样学生才能在归纳、比较中更加全面的掌握知识点.并且在此过程之中，能对之前没有弄懂、弄清楚的知识有一个全新的认识.这样既不会让学生觉得复习知识是“炒现饭”，也能强化学生对物理知识学习的融会贯通，从而有效的提升高中物理课堂的复习效率.例如，在复习高中物理牛顿运动定律的时候，就可以将这三大定律系统化，让学生对这三大定律有一个整体的认识，以便学生更好的对这三大定律进行把握（见表1）.这样在复习牛顿三大运动定律的时候，将牛顿三大定理涉及到的重点知识一一例举出来，这样学生就能对三大定理的知识一目了然，从而进行更好的区分学习.在这种层层递

4、进的练习中，既不会打击学生物理学习的自信心，同时也符合学生思维发展的模式，让学生练习中了解自己的不足之处，正确的给自己定位，从而制定出切合实际的学习目标，这样的高中物理复习才是具有实效性的.3分层辅导，各个击破高中物理复习阶段，对于很多学生而言，可以说是一个很好的“查漏补缺”的阶段.在复习的过程中，对以往没有掌握的知识点，可以“一一拾起”.但是对于不3同的学生，由于他们对知识点的掌握情况不尽相同，因此，为了提高高中物理复习课的教学效果，教师应该在注重整体、全面教学的同时，分层对学生进行辅导，各个击破学生的薄弱环节，从而全面提升

5、高中物理的复习效果.例如，高中物理的教学中包括了电场、磁场、电路、功与能以及力学的相关知识，对于这些不同的知识，不同学生的掌握情况肯定是有所不同的.因此，在物理复习的过程中，教师就应该全面了解学生，掌握不同学生在物理学习方面存在的薄弱环节，然后有针对性的对这些学生进行辅导，并布置相应的练习题加以巩固其薄弱环节，从而全面提升高中物理的复习效果.总之，高三物理的复习具有难度大、时间紧的特点，因此迫切需要教师寻找出切合学生发展的复习模式，在有限的时间里提高高中物理复习的效果，让学生在严峻的高考中利于不败之地.这就需要高中物理教师在第

6、一轮复习中将物理基础知识系统化，让学生将基础知识弄懂、弄透彻，在此基础之上再有针对性的给学生布置练习题对知识加以巩固，最后对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，从而更好的对学生进行“查漏补缺”，以此来达到提高高中物理课堂复习的效果.3