2021学年度小学二年级音乐上册教学计划(人教版).doc

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1、2021学年度小学二年级音乐上册教学计划(人教版)撰写人：___________日期：___________2021学年度小学二年级音乐上册教学计划(人教版)一、班级情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生

2、，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的要求、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和___主义精神。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。第5页共8页5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。6、感受

3、并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四、改进教学的措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。、认真执行课时计划，严格把握___分钟的课堂时间，向___分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法示范教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学

4、生的学习兴趣。因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长五、教学进度第5页共8页周次教学内容第一周开学前工作。第二周第一课《问声好》、早上好。第三周第一课《问声好》、小麻雀，聆听；森林水车。第四、第五周第二课《时间的歌》、时间像小马车、这是什么。聆听、在钟表店里、调皮的小闹钟第三课《童话故事》、小红帽。第六周国庆放假第七周、有一个人在森中第八周第四课《跳起舞》、多么快乐、多么幸福第九周、我的家在日咯则第十周第五课《愉快的劳动》、不再麻烦好妈妈第十一周、种玉米第十二周。第六课《小动物的歌》、我的小绵羊、小袋鼠第十三周第七课《音乐会》快乐的音

5、乐会。第十四周、唢呐配喇叭第十五周第八课《生活多快乐》、同坐小竹排、第十六周西伦达第5页共8页第十七周第九课《美丽的动物》、金孔雀轻轻跳。第十八周、大鹿第十九周第十课《新年好》小拜年、过年好。第5页共8页2021学年度小学五年级上学期体育教学工作计划一、学生情况分析小学五年级学生正属于身体发育的少年时期,总体来说,学生的身体素质指标均有提高,多项项目检测结果男生优于女生,差异感非常明显.速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,又是关键发展期.部分女生由于生理和心理上的变化,给女生素质发展带来了一定的困难.因此,五年级下学期应开始对部分女生注意区别对

6、待。二、教材分析本学期的教材内容包括:体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康等四大部分.小学五年级体育教材以实践教材为主.根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生在跑、跳、投的基本技术得到提高,并挖掘生活中的实用技能.并通过体育锻炼,培养学生的___主义精神,对他们进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标:、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经常锻炼身体的好习惯.、提高对个人健康和群体健康的责任感,养成良好的健___活方式.第8页共8页3、获得运动基础知识,学

7、习和运用技能.学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术;能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等.做出基本体操的动作;安全地进行体育活动.4、形成正确的身体姿势;发展体能(柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有___身体和健康的意识.5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,培养其勇敢、顽强、胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、教学措施、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感.、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步培养学生遵守纪律、尊重他人、团结友善、互相帮助