物体的运动与静止_教案1.docx

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1、物体的运动与静止【教学目标】过程与方法：能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。科学知识：1．知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。2．知道选择不同参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。情感态度与价值观：意识到事物之间的相对性，能运用辨正的眼光看问题。【教学重点】理解物体的运动及选择参照物判断物体的运动。【教学难点】对参照物的理解以及如何选择参照物来判断其它物体的运动。【教学过程】一、活动引入。拿出滑板以及两辆小车放置于滑板上，问滑板运动了没有。有——理由？没有——理由？二、活动1．怎样判断运动？相对于另一个物体位置的变化。2．

2、“另一个物体”的特点：不动（静止）、真的不动吗？——假定为不动。参照物：事先假定为不动或静止的物体。静止的可当参考物，运动的可以吗？把教学楼当成一艘船，原先认为静止的东西，事实上呢？3．选择不同的参照物，物体是否运动的结论一样吗？（1）相对于参照物位置的变化。（2）容易产生混乱的原因是由于判断的标准——即参考物的不同。2/24．我们选择了什么当参照物（分析）（1）坐在车里感觉树往后退。（2）坐在不动的车里，看见有车从旁边经过时，感觉车在后退。5．有没有绝对静止或不动的物体？6．为什么要确定参照物？（1）判断物体是否运动。（2）判断运动的快慢。2/2