运动与静止 教案

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1、五亩一中八年级物理学科电子教案设计主备教师：严当增副备教师：赵佼佼月日课题第一节运动与静止教学目标1.知识与技能（1）知道什么是机械运动。（2）知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。（3）知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。2.过程与方法（1）通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。（2）通过视频让学生了解运动相对性在相关领域的运用。3.情感、态度与价值观（1）通过教学活动，激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣。（2）通过认识运动和静止的相对性，培养学生要从多个角度去分析问题。教学重难点教学重点：重点：参照物的选取与判断问题。难点：运动相对性的理解。。过程设计修

2、改与补充引入：飞机、鸟儿在空中飞翔，船只在江河湖海里航行，车辆行驶，行人再陆地上行走......这些都是我们常见的运动，宇宙万物都在永不停息地运动，没有运动，就没有世界。我们要怎么判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？这节课我们就来一起研究运动与静止的知识。二、新课学习一、读中思：（阅读课本59-61页的内容，思考问题）1、什么叫参照物？2、什么叫机械运动？3、什么叫直线运动？什么叫曲线运动？二、学中引：1、观察与思考人在爬山时，人相对于台阶位置改变，我们就说人是运动的。水从山上流下，水相对于山位置改变，我们就说水是运动的。火车经过时，火车相对于楼房位置改变,我们就说火车是运动的的。花坛

3、里的假山，假山相对于花坛位置不变,我们就说假山是静止的。2、巩固练习（1）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。青山怎么会走。分析：青山相对于竹排位置发生改变，所以青山是运动的。（2）PPT乘客是运动的还是静止的？分析：乘客相对于司机位置不变,所以司机会说乘客是静止的。乘客相对于学生位置改变_,所以学生说乘客是运动的。（3）活动交流两个同学一组，把课本放在桌子上，课本上放上橡皮，推动课本，橡皮是运动的还是静止的？思考：对同一物体运动或静止是一定的吗？取决于什么？结论3：判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选择的参照物结论1：一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化，叫机械运动，简称为运动。结论

4、2：物体是运动还是静止，取决于被选作参考标准的物体，这个物体称为参照物。与参照物之间的位置变了，说明物体是运动的，与参照物之间的位置没有变，说明物体是静止的。有关。若选择的参照物不同，对物体运动的描述就有可能不同。所以说运动和静止是相对的。3、交流讨论传说在第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西。令他吃惊的是，当他抓到这个小东西时发现它竟是一颗子弹，你认为这种事情有可能发生吗？理由是是什么？4、思考跑100米的运动员，他跑过的路线是直线，水平扔出去的篮球落到了地面上，篮球经过的路线是曲线（填“直线”或“曲线”）。结论4：根据运动路线的形状，可以把物体的运

5、动分为直线运动和曲线运动。5、知识拓展我国的“亚洲一号”地球同步卫星，他相对于地面是___静止__的，相对于太阳，这颗卫星是运动(填“运动”或“静止”)的。空中加油机，受油机和加油机必须保持__相对静止____。6、难点突破：（1）.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？（2）已知物体运动或静止，怎样判断参照物？　三、板书设计第一节 运动与静止　　一、参照物　　在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。　　二、机械运动　　一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫机械运动，简称运动。　　三、运动的分类　　直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是曲线的运动。堂清内容1．坐在正在行驶的

6、汽车里的乘客说他是运动的，这是以为参照物；说他是静止的，这是以为参照物．2．李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这两句诗中描写“青山”和“孤帆”运动所选的参照物分别是()A.帆船和河岸B.河岸和帆船C.青山和太阳D.青山和划船的人3.有位诗人做船远眺,写下了著名诗词“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”诗人在诗词中前后两次对山运动的描述,所选的参照物分别是()A风和水B船和地面C山和船D风和地面4．卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确的是（）A．相对于地面来说，联合收割机是静止的B.选卡车为参照物，联合收割机是静止的C.相对于联

7、合收割机来说，卡车在运动D．选地面为参照物，卡车是静止的5.一人骑自行车由东向西行驶，这里有辆汽车从他后面向西疾驶而过，若以这辆车为参照物，此人（）A．向东运动B向西运动C．不运动D．运动方向无法判断6．下列关于机械运动的说法中正确的是（　　）A．运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的B．运动和静止都是绝对的C．物体是运动还是静止，与参照物的选择无关，对任何参照物而言结果都是相同的D．以上