火的节日_教案1.doc

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1、火的节日【教学目标】1．认识5个生字和1个多音字，会写8个字。自主积累词语。2．朗读课文，了解火把节的来由，感受节日喜庆的气氛。【教学重难点】了解火把节的来由，感受火把节欢快、热烈的气氛。【教学准备】课前布置学生搜集有关火把节的资料。【教学过程】一、谈话导入1．师：课前大家都搜集了很多有关白族火把节的资料，下面请同学们交流一下你们搜集到的资料。（学生展示资料）2．同学们对白族火把节有了初步的了解，下面我们就随着白族作家那家伦走进《火的节日》。板书课题：火的节日。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，标出不认识或不理解的字词，查字典或同桌互相帮忙

2、解决。2．出示下列词语，检查字词掌握情况。船舷祭奠寡不敌众气氛婴儿喷香。其中容易错误的读音，提醒大家注意：船舷（xián）喷（ｐèｎ）香3．指名分自然段读课文，了解文章的大致内容。三、品读课文，感受气氛1．朗读课文第一自然段，你发现了什么？句式上有什么特点，这样写有什么好处？（重复句式，可以渲染气氛）2．默读全文，说说课文主要写了火把节的哪些方面？（火把节的来由、火把节的经过）3．简单说说火把节的来由。火把象征着什么？为什么？4．火把节的经过是本文的重点，仔细阅读课文7—2/211自然段，用横线画出文中能体现火把节欢快、热烈气氛的词语或句子。5

3、．学生反馈。指导朗读重点句段。句子：啊，整个村子充满了喜庆的气氛。彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声和锣鼓声此起彼落。段落：夜幕降临……爱美的姑娘……爱甜的小伙儿……贴着喜字……段落：在鼓乐和欢呼声中隆重的点火把的仪式开始了，……抢……6．请找出你最感兴趣的情节和大家分享。（可以读原文，也可以边展示自己搜集的资料边用自己的话说。）四、作业1．抄写8个要求会写的字，想想哪些字容易写错。2．搜集具有民族特色的节日的相关资料。2/2