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时间:2021-05-01
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1、2021年青年教师课堂教学大赛总结撰写人:___________日期:___________2021年青年教师课堂教学大赛总结一、学校举行了青年教师赛课活动。本次活动的主题是“聚焦课堂,减量增效”,参赛教师在一定程度上进行了新课程理念下的教学实践,经过教研组、备课组和参赛教师认真、充分和精心的准备,为广大教师呈现了创新的教学设计,带来了教学方面较为深刻的变化。赛课活动展示了如何创设情景,如何让学生在经历问题中去探究和解决问题的过程,如何转换学生角色,体现学生为主体,如何去解决在教师指导下进行探究式主体活动的学习,注重学习方式的多样化和使全体学
2、生均有提高等方面呈现了精彩的案例,为大家以后的教学活动提供了有益的参考。二、本次活动评价重点在。教材的把握,学生的启动,课堂实效追求及课堂教学基本素质四个方面。在学校详细策划下,经过评委们认真、负责的工作,保证了活动的圆满结束。三、对物理组两位教师上课的总体评价叶德金《圆周运动实例分析》第4页共8页本节课教学目标定位准确,教学设计体现了新课程理念,教师利用教学资源制作了较好的视频来注重情景的创设(如F1赛车等)激发了学生学习兴趣并由此带来了一系列问题,教学过程体现了学科特色,注重了学科方法及思维训练,恰当运用了多媒体手段,突破了学生学习中的困
3、惑和难点,通过讲练结合体现了教学的实效性,能以问题为中心紧紧吸引学生参与学习,通过师生互动对学生中的问题做了及时评价,通过教师的示范培养了学生的规范性,本节课讲解到位,流畅,语言节奏和教学逻辑好,教师教态自然,感召力强,课件对本节需要解决的问题帮助明显,问题有一定深度,有利于学生思考。本节不足之处:归纳与总结方面应让学生独立完成后向教师反馈,没有敏锐地发现一些问题和学生形成的错误,从而失去了纠错的机会,此外瞬间压力的展示不明显,而这正是使用多媒体应解决的问题,倾斜轨道转弯的轨道平面虽有所创新,但不能很好地说明问题。贾学明《带电粒子在磁场中的偏
4、转》本节课紧扣教材进行了教学设计,教师注重了知识目标的落实,目标与课堂教___系比较紧密,对重、难点的突破有一定的对策,如试验演示和利用多媒体,教学语言较为准确和规范,体现了讲练结合,教师教态自然、亲切。不足之处:教师在很大程度上以自己讲授为主,没有能将新课程理念真正落实到课堂教学中,向学生展示的问题过于简单,缺乏思考力度而难以有效激发学习热情,教师对学生已明确的问题讲解过多,演示实验难以有效观察的问题没有利用多媒体的优势解决,教学进程前松后紧,致使质谱仪教学目标没能很好的完成,总之,本节课仅为一堂讲授式的课。四、对课堂教学设计的一些思考1、
5、创设情景中,调动什么教学资源来针对问题,从而一开始就能充分吸引学生。2、如何处理好板书与多媒体课件之间的关系。3、多媒体如何突破教学难点或实验中的难点。第4页共8页4、怎样充分挖掘提升教材来生成问题链条。5、怎样让学生在出错学习中最终回归正确。第4页共8页2021年青年教师课堂教学大赛语文教研组总结一、启动与___本期学校提出“聚焦课堂,减量增效”的总要求,并以青年教师优质课比赛作为落实课改目标的突破口。语文组结合“学习实践新课标”活动,迅速反应,成立了相应团队,组成了评委组,指导组,立即开展赛课准备工作。二、选拔(一)初选以各年级备课组为单
6、位,在青年教师中___除参加过市级以上赛课获一等奖或省级二等奖以上青年教师外所有符合条件的青年教师参加初赛,全组评议,公开推荐两名青年教师参加全组选拔赛。(二)组内比赛推荐根据各备课组推荐,全组共有___位青年教师参加组内选拔。高一:滕涛,杨婷婷;高二:黄繁鹏,王雪梅;高三:宋国诚,杨晓霞。用两周教研组会时间,六位青年教师通过赛课方式,每人得到评议分数。__月__日下午,评委组根据六位选手的参赛得分,考虑参加学校比赛的要求和高三的特殊情况,综合评议推荐滕涛,黄繁鹏代表语文组参加学校比赛。第8页共8页三、参赛的___和准备(一)成立参赛指导组姜
7、维平,杨劭斌,赵中举,杨益中,龚永阳,吴海音。(二)选题__月__日,指导组召集两位参赛老师召开第一次研讨会。首先总结分析两位选手参加组内选拔赛的两堂课,从立意设计到课堂过程环节做了细致分析。以两位参赛老师个人判断为主要依据,指导组给以具体建议,确定参赛题目。(三)准备两位选手根据指导组意见,着手立意与设计。__月__日,杨劭斌老师代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及他们各自指导老师,讨论教案,提出更加具体的修改意见。__月__日,指导组现场听了两位参赛老师的课,再次提出修改意见。__月__日,全组听两位老师参赛课,并开展了落实的评议。四、参赛及结果
8、__月__日,黄繁鹏以序列第3,滕涛以序列第6的顺序,分别以《哀江南》《把握人物形象,提升阅读能力》为题参加比赛,分获一、三等奖。五、对两位选手的评议意见黄繁鹏:个
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