地球上的水_教案1.doc

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1、地球上的水【教学目标】（一）科学探究目标：1．查阅资料，了解地球上水的存在形式和分布。2．能用图表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。（二）情感态度与价值观目标：1．欣赏自然界美丽的水体和与水有关的自然景观。2．意识到水对于生命的意义，认识到水的无比珍贵。3．将“珍惜每一滴水”化为学生每天的实际行动，养成节约用水、一水多用的好习惯。（三）科学知识目标：1．了解地球上水的存在形式和分布。2．知道生命离不开水。3．了解自然界淡水资源的缺乏。【教学重点】意识到水对于生命的意义，认识到水的无比珍贵。【教学难点】知道生命离不开水。【教学准备】课件、榨汁设备、蔬菜、水果、彩笔等

2、。【教学过程】（一）教学导入：提问：我们周围哪里有水？冰和雪是不是水？水还有哪些状态？地球上还有哪些地方有水？（二）教学新课：1．师播放多媒体。地球上的水的形态和分布有关的图片和资料。（让学生欣赏美丽的自然水域和风景，了解水在地球上的分布、水资源信息等。）2．感受生命体内也存在水。榨水果或蔬菜汁活动。2/23．生命离不开水。（1）学生举出人类和动植物都离不开水的事例。（2）假如没有水，我们的地球会是什么样子？（3）将自己的观点写或画在纸上。（4）对比认识：生命离不开水，我们要节约用水。4．珍惜每一滴水。（1）要求学生用彩色笔将咸水、淡水、可利用的淡水分别占有的份数在

3、教材上的方格坐标图上用不同的颜色表示出来。（让学生感受水资源的缺乏，要节约用水。）（2）教师提问：生活中有哪些浪费水现象？关于节约用水我们应该怎样做？你有哪些建议？学生讨论，发表自己的见解。（三）拓展延伸：课后可将自己好的建议写成书面报告，寄给水资源管理局。2/2