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时间:2020-02-27
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1、地球上的水【教学目标】(一)科学探究目标:1.查阅资料,了解地球上水的存在形式和分布。2.能用图表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。(二)情感态度与价值观目标:1.欣赏自然界美丽的水体和与水有关的自然景观。2.意识到水对于生命的意义,认识到水的无比珍贵。3.将“珍惜每一滴水”化为学生每天的实际行动,养成节约用水、一水多用的好习惯。(三)科学知识目标:1.了解地球上水的存在形式和分布。2.知道生命离不开水。3.了解自然界淡水资源的缺乏。【教学重点】意识到水对于生命的意义,认识到水的无比珍贵。【教学难点】知道生命离不开水。【教学准备】课件、榨汁设备、蔬菜、水果、彩笔等
2、。【教学过程】(一)教学导入:提问:我们周围哪里有水?冰和雪是不是水?水还有哪些状态?地球上还有哪些地方有水?(二)教学新课:1.师播放多媒体。地球上的水的形态和分布有关的图片和资料。(让学生欣赏美丽的自然水域和风景,了解水在地球上的分布、水资源信息等。)2.感受生命体内也存在水。榨水果或蔬菜汁活动。2/23.生命离不开水。(1)学生举出人类和动植物都离不开水的事例。(2)假如没有水,我们的地球会是什么样子?(3)将自己的观点写或画在纸上。(4)对比认识:生命离不开水,我们要节约用水。4.珍惜每一滴水。(1)要求学生用彩色笔将咸水、淡水、可利用的淡水分别占有的份数在
3、教材上的方格坐标图上用不同的颜色表示出来。(让学生感受水资源的缺乏,要节约用水。)(2)教师提问:生活中有哪些浪费水现象?关于节约用水我们应该怎样做?你有哪些建议?学生讨论,发表自己的见解。(三)拓展延伸:课后可将自己好的建议写成书面报告,寄给水资源管理局。2/2
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