高校美术教学中学生审美情感培养探究

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1、高校美术教学中学生审美情感培养探究　　摘要一个完美的美术作品不仅表现的是它的外在美，更多的是表现它的内在涵义。这就需要作者具有一定的审美情感了。在实际的美术教学中，提高学生的审美能力和审美情感是至关重要的。审美教育与美术作品的功能显示，美术教学的开展都是形影不离的，所以老师在美术教学中，传授的不仅仅是技能，更是对学生审美情感的着重培养。只有学生的美术技能和审美情感都得到了提升，才能真正达到美术的教学目标。关键词高校美术教学审美教育审美情感研究培养中图分类号：G424文献标识码：ACultivationofCollegeStudents’AestheticEmotioninCollege

2、ArtTeachingWANGZhe（CityUniversityofWenzhou，Wenzhou，Zhejiang325000）AbstractAperfectworksofartnotonlyreflectsitsoutsidebeauty，moreofaperformanceofitsintrinsicmeaning.Thisrequiresacertainaestheticemotionofit.Intheactualartteachingtoenhancestudents’aestheticabilityand7aestheticemotioniscrucial.Funct

3、ionofaestheticeducationandartshow，artteachingareinseparablecarriedout，sotheteacherintheartofteaching，andteachnotonlyskills，butalsofocusesontrainingstudents’aestheticemotion.Onlystudentsofartandaestheticemotionalskillshavebeenimproved，inordertotrulyachievethegoalofteachingart.Keywordscollegeartte

4、aching；aestheticeducation；aestheticemotion；study；train1简述美术与情感的内涵美术，作为人类文化展现的重要载体，始终坚持着从视觉到造型，给欣赏者带来美的享受，人们将自身的真情实感寄托于其上，专递人类的文化和思想。情感因素已是美术教学中必不可少的一部分，由于它在学生的培养方面具有审美、教育、认识的作用，现如今已被移入到高校美术课程的内容之中。7它能够将美术中所表现出的生动性和感染性表现得淋漓尽致，充分满足学生的精神生活，另外，学生可以在实际生活中，耳濡目染，定能提高其道德认识，培养其审美能力。高校的美术教学不仅仅可以看作是一种教育手段，

5、以此可以唤醒人类心灵的最深处。另外在美术学习中，情感的合理应用，显示了美术的基本品质和学生学习的基本特征，因此美术教学还可以作为能提高学生情感审美能力的重要途径，在此过程中，不仅能使学生的学习情操得到熏陶，也能提高学生爱护环境、保护环境、创造生活的意识。美术主要表现的是生活中美的事物，将美术素材和实际事物进行完美结合，再利用点线面及形的描绘，从而给欣赏者带来一场极大的视觉盛宴。所以，美术是表现人类情感最直接、最重要的语言之一。①2情感教学的理论基础7首先，学生对事物的感知，使学生具有审美情感的基础。所谓的感知，是指人的内部神经中枢与外界信息交汇的通道，如今，高校美术教学设定了新的教学要

6、求，即要逐步认清学生所达到的认知水平，通过特殊的教学手段激发其学习的兴趣，让学生在感知优秀的美术作品后，能够道出自己内心的真情实感，并积极参与到美术实践之中。其次，学生在对作品有了一定感知的基础上，要尽可能提升到情感的层面之上，对作品传达的思想情感进行深刻感悟，让实际静止不动的作品在学生脑海中变成动态，情景交融，动静结合的。只有打破了学生内心美术画面的静态，才能与之产生情感上的共鸣，提高其审美能力，激发出创作情趣。最后，高校教育的最终目的是要让学生能自主体会到美术情调的内涵，因此在情感体验的基础上，要学会适当表现自我，展现其内心的感受，到处视觉中发现的美，并说出自己心中的所想，以使内心

7、的情感在美术课堂中得到释放和升华。②3高校美术教学中如何提高学生的审美情感高校美术课堂中，老师的主要任务是激励学生审美及创造的热情，提升其独立的审美欣赏能力。在美术教学时，首先需要让学生了解美丑的评判标准，学会用自己审美的视觉去发现美，感悟美。从而学会用自己的所见所想来创造美。在人际关系的处理过程中，情感和语言一样时时刻刻在向人们传递着信息。它不仅能将人们的内心活动表现得淋漓尽致，同时也会触及到别人的内心所想，这种感情的相互表现和影响，就是所谓