2021年翻转课堂学习总结精编.doc

《2021年翻转课堂学习总结精编.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年翻转课堂学习总结精编撰写人：___________日期：___________2021年翻转课堂学习总结精编今天为各位介绍的是翻转课堂学___结范文精编，望内容对您有帮助，内容更新尽在这里。范文一：对于“翻转课堂”，一直有所耳闻，也参加了学校的信息资源中心进行了培训与学习，但仍是觉得雾里看花一样，朦朦胧胧。直至此次随校信息资源中心赴___金陵中学参观学习（范本）后，才似醍醐灌顶、恍然大悟。在此次学习活动中，我上午听了两节课，一节是王旭辉老师的历史课《新航路的开辟》，另一节是尹湘江老师的语文课《春末闲谈》。下午参加了“慕课建设与翻转课堂实施经验__

2、_”报告会。听取了金陵中学邹正校长与___七中罗清红校长关于学校翻转课堂实施的报告，听取了清华附中潘天俊老师，___一中庄梦荣老师，___长郡中学胡坤老师以及___耀华中学汪润娟老师关于翻转课堂实施和微视频制作的经验___。感觉收获颇丰。通过___之行的学习，我对“翻转课堂”有了大体了解，也从翻转课堂教学模式、实施意义以及目前困惑等方面进行了简单总结。一、翻转课堂教学模式第9页共14页“翻转课堂”其实并不神秘，它只不过把我们传统的课堂教学模式进行了颠倒，即“反转课堂”或“翻转课堂”。传统的教学模式是知识传授是老师在课堂上进行，然后布置家庭作业，让学生回家练

3、习。而在“翻转课堂教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。其实，我觉得这种教学模式我们在传统课堂教学过程中有过实行，只不过以前我们知识传授部分是通过学生提前做预习案、看课本等形式进行，而现在翻转课堂教学模式则是采用现代多媒体技术，通过微视频，让学生掌握知识，提出问题，然后通过上课练习提升，答疑解惑。这样依托现代信息技术而展开的教学，充分实现了“学生学”而非“老师教”，充分体现了学生主体地位。通过我的学习，我把翻转课堂教学模式总结为以下三个环节：环节一：课前

4、，教师就下节课教学重难点制作___—___分钟的微视频，上传至网络共享。学生放学回家后通过网络独立学习基本知识;环节二：学生通过学习（范本）后，把产生的疑问和困惑通过网络反馈给教师，教师根据学生学习情况制作上课教学课件;环节三：课堂教学中，主要通过师生互动解决疑难问题、思维碰撞、知识运用、练习提升等。二、翻转课堂教学模式实施的意义1.提升学生能力：通过我的学习，我发现实行翻转课堂最大的意义在于转变了师生传统角色，真正实现了“教师教”为“学生学”，实现了学生是学习的主体地位，调动了学生主动学习兴趣，提升了学生的学习、思维能力。第9页共14页2.教学资源的传递

5、与共享3.便于学生随时查阅三、对于目前推广翻转课堂的几点困惑：1.教学硬件设施的保障2.我们的学生不具备看视频的时间、地点等条件3.教师的教学信息化素养___时间分配及课时教学进度的制约四、对于目前我校实施翻转课堂的设想：根据目前我校实际情况，翻转课堂实施并不具备充分条件，而我们可以实行的方式有两种。一种是利用周末大休的时间，让学生回家看视频，完成知识学习，返校后课堂解决疑难。另一种是教师把教学重难点分别制作成微视频，上传至网络，学生利用假期进行学习。总之，时代在发展，科技在进步，课堂教学模式的改革势在必行，而我要做的就是时刻准备着迎接更大的挑战。范文二：

6、第9页共14页所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。简单地说，翻转课堂就是在校园云环境下，教师将预先录制结合实时讲解和演示的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。一、翻转课堂的优点1.“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生

7、能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师___教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。2.“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出

8、大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高