中心小学作业布置与批改常规

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时间:2018-01-07

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1、中心小学作业布置与批改常规(试行)一、作业布置要求1、精选习题。内容符合新课程标准及教学的内容的要求。所有作业教师必须事先做过,进行甄别,每单元只进行一次试卷检测,杜绝机械重复、低效作业挤占学生生命成长空间。2、控制作业量。一二年级作业课堂内完成,三到六年级每天书面家庭作业不超40分钟(以中等程度学生为参照)。午间活动不得集体上课或考试,可进行作业辅导、订正,让学生自主阅读或室内活动。提倡每周四晚为无作业日。(班主任协调控制,填写作业情况记录表)3、变化创新。针对不同对象设计不同程度可供选择的作业。内容和形式要多样

2、化、具有吸引力和挑战性。(作业布置应在教案中注明,自行设计内容应附于教案后。)4、按时批改。争取作业“不过夜”,批改符号要规范,使用富有童趣的激励性评价语。分析错误原因,建立错题记录册,进行有针对性的作业讲评,指导应灵活多样,要讲究效益;尤其是测试卷,应在二天内公布成绩。二、作业批改要求(一)语文学科抄写本:一二年级:用HB的铅笔写;三至六年级:用黑色钢笔(圆珠笔)书写。习字册要及时批改,批改用等第标出。同步练习(课堂作业本):一二年级:用HB的铅笔写;三至六年级:用黑色钢笔(圆珠笔)书写.(个别书写有障碍的学生除

3、外)及时批改,教师批改时,正确的打“√”(“钩”不要打得太大,2厘米左右),错的题目,学生订正后正确的,教师要再在该处打“√”。对于学生的错题,教师要及时反馈,对于一些共性的错误,教师应该引起重视,作重点讲解。作文:(大作文根据习作篇数定,小作文也根据习作篇数定。)1.作文用黑色钢笔(圆珠笔)誊写。2.作文本的第一页空出来作目录用,应认真填写每篇作文的题目。3.每篇作文一般可以有三分之一精批,三分之一互相面批,三分之一互相批改,学生互相批改后要签字,互相批改要有教师批改的痕迹。4.教师的眉批、总批应字迹工整规范,评

4、语要简洁,应有个性,有针对性,富有童趣,对学生有指导性意义。5.等第应打在文题的右上角,日期应记在尾批的后面。家庭作业:作业内容要精选,目的要明确,难易要适度,容量要合适。要根据学生不同的认知程度,分层次设计不同类型题的作业,注意科学性、针对性,体现发展性。作业力求多样化、趣味性强。除书面作业外,还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。有计划地开展优秀作业及综合实践活动成果的展评、展示活动(每学期1—2次)。(二)数学学科<学生作业格式>一、 整体要求1、各年级必须要求学生独立完成作业,

5、严惩照抄作业的现象。2、学生的书写要做到认真、工整,字体端正、清楚,一、二年级统一用铅笔,三年级开始用钢笔或圆珠笔。3、作业本要保持清洁整齐,特别是作业本的封面不能乱涂乱画。4、两步以上的式题用递等式计算,抄题时右边空出一个等号位置,等号要对齐;横式过长要移行时,运算符号要随数同时移下;乘除法竖式如遇空格不够,不能将整个竖式割断。5、作业要分明,每做完一小题就必须空一行。在做计算题时,要求一边只能写一道。6、在刚开始学做竖式计算时,横线要用尺子来画,不能画得弯弯曲曲。二、 具体要求1、在进行脱式计算时,算式不要顶格

6、写,等号要顶格写并且上下对齐,不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。2、用数学的单位名称、最后答语要书写完整。  有错题需订正:若在面批时有错,则只要将原题擦去后订正在原处即可;若在其它情况下需订正,在原错题旁写上“订”字,再重新订正。  <作业批改>一、作业批改要认真、及时、准确、细致,做到有发必收,有收必改。批改符号要规范美观,要用红笔逐道批改“√”或“×”,不要打大而长的对和错号。同时改革批改符号,因为不能只用“√”或“×”两种符号来表示对学生作业的

7、评定,这样会扼杀学生的学习兴趣及积极性。下面就一些批改符号意义作一下说明:符号意义√完全正确这部分错×全错~~~~这里有错误或问题……有遗漏数目、符号或文字★优秀、有创造性(以上批改符号教师可以参考使用)二、对每次作业,教师都要合理地打上“优秀、良好、及格”等分数,如特别好的,可在优秀的右上角打上“☆”,(连续几个优秀,如何奖励教师可自定);如学生作业实在太差,不要打不及格,可写一些鼓励性话语,如“加油”、“努力”等等。一、二年级可以使用★、△、×,给以评价。三、批改日期    当天作业,当天批改。每次均写上批改日

8、期。等级和批语、日期写在作业的右上角。如:优  9.10四、订正要求                         当学生作业有错误时,提醒并督促学生及时订正,应在原错题旁写上“订正:”。再次批改时,如订正正确,要在正确的解法上打上“√”,并在“订正:”左边加上“已” ;若订正后仍旧错,则请学生在刚才订正的地方重新订正。五、作业必须教师亲自批改,不能让学生

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