作业布置与批改常规.doc

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1、长胜中心小学作业布置与批改常规一、整体要求1、按照上级教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习（如课堂作业、家庭作业）原则上应精批细改或面批面改。作业是学生辛勤劳动的结晶，教师在批改作业时切不可马马虎虎，敷衍了事，否则会对学生产生不好的影响，使他们心里反感，甚至打消做作业和学习的积极性。    2、教师要规定作业书写格式，明确作业要求。    3、学生作业本封面应 统一由老师写姓名、班级、学科等，同一学科使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷

2、角。4、批改作业一律用红笔，符号要鲜明，标注要准确、清晰；字迹要工整，用楷书书写；评价要恰当，批语要通俗、明了，要有激励性、启发性；不得出现错批、漏批的现象。5、作业批改要及时、认真、规范。数学作业每日一批，语文、英语、科学、品社、美术作业每课一批；作文批改不跨周。作文的第一页空出写出本本作文的目录。作文的眉批或旁批写在侧面空白处，总评须空两格开始书写，书写要求字迹端正。作文要求每篇都有总批、眉批或旁批。总评评语要求针对学生实际，具有针对性、指导性、激励性。眉批或旁批尽量简洁、精炼。6、要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的

3、作业同样要进行批改。做到有批有改。7、要做好作业批改记录和讲评。对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。8、提倡有创意地批改作业，比如巡改、回批、轮流面批、集中批改、个别辅导、小组批改、学生互批等，教师应从培养学生的能力出发，着眼于学生的长远，敢于打破常规，进行创造性的劳动。学期结束前，以年级为单位，学校组织展览和评比。（所谓巡改作业，就是指教师在布置完作业后，走下讲台，来到学生中间，手执红笔，边巡视学生边批改作业。这样做可以随时鼓励学生，及时纠正学生作业中

4、出现的错误，而且节省了教师批改作业、学生订正作业的时间，提高了效率。    所谓回批作业，即学生对老师的批改进行回批。这种处理作业的方式不只是起到巩固所学知识的作用，还对学生其他能力的培养起到督促的作用。尤其对那些成绩好的同学来说，遇到小问题可以得到及时的解决。而回批作业就能很好地解决这个问题。）二、具体要求：（一）学生作业要求：1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。学生改错时，在本次作业的后面要先写上“改错”，然后再做题。2、用笔要求。一、二年级学生作业用HB铅笔书写。三年级上学期初学使用钢笔写作业，本

5、学期可作为过渡期，仍可使用铅笔做课堂作业，家庭作业练习使用钢笔；三年级下学期至六年级语文作业用钢笔书写,禁止使用中性笔和圆珠笔。3、保持作业清洁，当次作业用笔一致。作业本不得任意涂改习题，不得涂改教师所写的评语和评定等级，更不能随意撕页。4、书写必须工整，执笔姿势要正确，汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。注意汉字笔顺规范化。5、作业格式要求：（1）语文、科学、品社、美术：①在田字格或方格里书写生字（在横格本或图画本写作业或画画）时，每次应在第一行中间写上课题序号和题目。②作文本第一页应书写目录。作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格。（2）数学：①数字应靠底线书写，大小

6、一般占格子的三分之二。②每次作业前要及时订正上次作业中的错误和存在的问题。③各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数字、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比例适当。竖式计算和分数的计算，横线和分数线应划在练习本的格子线上。④每次作业均在本子第一行中间标上练习几和第几题。⑤16开横格本要用铅笔从中间画上竖线，将一页纸一分为二，避免浪费。（3）英语：（16开四线三格本）①每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的中间位置。②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或

7、字母表示。③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。④字母大小写每行写14-18对，单写每行28-36个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。⑤单词或短词组书写每行5-8个，后可接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。⑥句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。⑦对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。（二）教师批改要求（1）教师批