中学作业布置及批改常规.doc

《中学作业布置及批改常规.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学作业布置及批改常规撰写人：___________日期：___________中学作业布置及批改常规一、要有明确的目的性。1、设计练习、布置作业要有明确的目的。每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念，等等。2、命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习及作业的效果。二、要有鲜明的针对性。1、作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，为些，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生

2、的薄弱环节，有的放矢的设题。2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当安排比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。三、要有一定的思维性和操作性。第6页共6页1、为了有效地掌握和运用知识解决学科实际问题，发展学生智力，教师要在题型设计上下一点功夫，练习要有一定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好的发展。2、题型要灵活多变，既要有主观

3、题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成一定的梯度。4、要利用一切可能的条件，布置一定量的实验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面锻炼学生能力的新型作业。5、为此，教师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的掌握国内外此类研究的新动态，引为己用，但必须杜绝照抄照搬的现象。四、要有适当的作业量。1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应该是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应该通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的控制作

4、业量。2、给学生留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查学生的复习和巩固的情况，也不易发现教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使学生忙于完成作业，影响学生对所学知识的理解和深入思考问题。这就要求教师要精心选择和编制作业，既不多占用学生时间，又起到作业应有的作用。3、为了有效地控制作业量，各科作业还要体现一定的系统性，适度地控制和调节复现率和复现周期。第6页共6页五、要有基本的规格要求。1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求学生的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。要求学生的

5、口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求学生的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。2、督促学生养成良好的习惯，及时、独立完成作业，优化其非智力因素。六、认真批改，及时反馈校正。批改作业对于提高教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈校正，决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。具体要求：1、批改和评定。①教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“√”，错误的划“×”，分别以“A”、“B”、“C”、“D”等形式评定等级式给定分数，并形成学期平时成绩记录。②对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以

6、红线划出，并要求及时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。③对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。第6页共6页2、分析和记录。批改作业是教师获得反馈信息的重要途径，可以随时发现教学中的存在的问题，及时纠正或弥补，有利于提高教学质量和教师自身的教学素质，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：①全班学生作业情况分类统计及分析；②学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析；③教学中的存在总是及其原因分析。教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追

7、溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。3、评讲和校正。教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。七、作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。第6页共6页2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。3、作业布置次

8、数必须与记分薄次数相同4、每学期教导处会同年级组、教研组长抽查2次学生作业情况。主要检查作业次数（作业量）、批改情况第6页共6页