语文人教版四年级下册习作指导：走进乡村.doc

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1、《走进乡村》习作指导教学目标１、在本组开展的“走进田园”“走进乡村”的综合实践活动的经历与感受真实地记录下来。２、借助本组课文学习中积累的丰富语言，以及从中领悟到的表达方法，选择自己最喜爱的表达方式，将自己对田园和乡村生活的热爱、向往等思想感情真实清楚地表现出来。３、注意在习作中适当运用一些在本单元积累的优美词句，并能够按照一定的顺序将要写作的内容表达得清楚具体。教学重点把自己在实践活动中的感受表达清楚。教学方法引导发现教学难点培养独立习作与修改成文的良好习惯。教具课件教学过程一、导入新课，板书课题在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏到自然和谐的田园风

2、光；上个周末，我们又进行了“走进乡村，走进田园”的综合实践活动，你们一定被优美的山水田园风光深深吸引着，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往……同学们，让我们一起用心聆听这样的一首歌──《乡间的小路》，再一次领略独特、迷人的乡村风光。师：欣赏着《乡间的小路》这首歌，你仿佛看到了什么，听到了什么，又想到了什么呢？学生汇报预设：生１：我仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的菜花、袅袅的炊烟、清澈的小河。生２：我仿佛正穿行在田间小路，在春光中、在花丛中翩翩起舞。生３：我仿佛已经回到了乡下老家，回到了朝思暮想的爷爷奶奶身旁，回忆起和农村小伙伴们一起快乐的日子。师：同学们

3、的精彩发言让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世界，眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景。相信同学们在本单元的语文综合学习实践中都一定满载而归吧，今天，就让我们打开记忆的闸门，放飞思索，让我们动笔写一写田园风光。二、习作指导1、拟题《乡村印象》《乡村生活》《美丽的乡村》《春天的乡村》……2、写作线索（1）、以写人、写事为线索农民伯伯劳作、小朋友玩耍、钓鱼、放风筝、采山花、摸鱼虾……（学生口头作文，进行片段描写）（2）、写景为线索写法一、四季顺序写法二、特定季节的景色《乡村之春》写法三、特定场景的景色《家乡的小河》《乡村的早晨》《家乡的池塘》《家乡的后山》（学生口

4、头作文，进行片段描写）3、习作要求师：同学们，刚才我们已经走进乡村生活，感受田园的美丽风光。把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。三、佳作引路课件出示：《家乡的后山》四、动笔成文