语文人教版五年级上册9鲸1.doc.doc

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1、“快乐、高效”课堂导学预案设计学习班级：五（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　序号：21课题9鲸指导教师毛青松课时安排第一课时教学目标1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学准备1、搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。2、ppt课件学习过程设计程序教师行为学生行为期望达到效果情境导入交流资料出示多媒体课件（在宽阔的海面，深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。

2、）在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？（板书：鲸）借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）用故事吸引学生，引发学生的阅读期待。初读课文抓住要点自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。1、提出不懂的问题。1、2、2、选择自己最感兴趣的内容反复读。通过列提纲方法，抓住课文要点，把握全文脉络，

3、理清作者的叙述条理。下面我们要召开一个关于鲸的合作学习发现特点“科学新闻发布会”，在座的各位都是小小科学家，在发布会上向大家介绍有关鲸的研究成果，为了搞好本次的新闻发布会，咱们首先得读懂课文。分组合作学习研究，根据自己的兴趣特长选择角色，采用演一演，画一画，读一读等方式。通过课外收集到的关于鲸的学习资料，为下节课的“科学新闻发布会”作好充分的准备。布置作业课外继续收集关于鲸的资料，适时地充实到自己的研究成果中去，并根据自己选择研究的一个方面，拟写好自己的研究报告。抄写本课的生字组成的新词。为本单元的综合性学习作好准备。板书设计9鲸大小种类演变胎生呼吸吃食睡觉