2021六年级语文《怀念母亲》集体备课总结.doc

《2021六年级语文《怀念母亲》集体备课总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021六年级语文《怀念母亲》集体备课总结撰写人：___________日期：___________2021六年级语文《怀念母亲》集体备课总结时间：__年__月__日地点：六年级语文办公室主持人：__参加人员：六年级语文全体老师一教学目标1、会写___个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。二、教学重点教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。三、教学难点及突破策略第7页共

2、18页我们的突破策略有三个：一是了解了这篇文章的写作背景，了解到季老欧洲十一年中对两位母亲的怀念始终不断，季老在散文中想把这种情感经历表达出来，可以帮助我们更好地理解这篇课文。二是调动学生自己的生活经验，想象失去母亲的痛苦；三是补充一些密切相关的资料，帮助学生理解作者对母亲的深切怀念。读作者的其他作品，有助于我们更好地解读文本。季老的散文《赋得永久的悔》，回忆幼时的生活和表达对母亲早逝而自己无从迎养的愧疚、悔恨，对解读《怀念母亲》很有帮助。此外，《怀念母亲》中有两段文字摘自季老写于___年的《寻梦》。《留德十年》___中有《寻梦》全文，不但有助于解读《怀念母亲》，而且此文写得情深意切，

3、读后齿颊留香，回味无穷。四、对课文《怀念母亲》的解读课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一一位是生身母亲，一位是祖___亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖___亲永远不变的热爱。课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖___亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在

4、漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明___会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。五、文章表达方法：第7页共18页1、直抒胸臆。文章表达对母亲、对祖国的崇敬与挚爱，没有叙述一件具体的事情，而是体现在直截了当的表白中。这种以抒情为主要表达手段的散文对学生而言，理解与感悟很难达到一定的深度。2、引用日记。作者为了表达当时最真实的情感，按照自己一贯的主张，没有以自己现在的感受去推测当时的心情，而是在文章中用较大篇幅引用了当时的日记和文章片段，用自己的真情将这些片段串在了一起。3、前后照应

5、。文章有两组前后照应的地方，一组是开头与结尾，一组是第二自然段和第六、九自然段。4、同时写两位母亲。将亲生母亲和祖___亲同时写进一篇文章，而且结合得那么精巧，在其他文章中很少见。小学生要懂得热爱祖国，懂得对自己的父母尽孝心。六、教学理念：1、以生为本就是从学生实际水平出发，联系学生的生活，调动学生的情感，引导学生在充分感知文本的基础上，主动表达自己的感受和理解，充分保障学生的主体地位。2、以读为本就是用读贯穿全文教学，在读中感知、在读中感悟、在读中体验，在读中升华情感，在读中积累语言。3、读写结合一是学习课文的表达方法，如前面提到的直抒胸臆、前后照应、环境烘托等，二是以文本为依托，借

6、用文章《寻梦》开头结尾，激发学生想象，补写其中片段，进一步在读写中体会作者的思想感情。七、讨论要点：第7页共18页__：了解季老。___，语言文家、文学家、翻译家、散文家。___年出生于___临清县，___岁时被送到在___的叔叔家开始读私塾，___岁开始学英语，___岁读《左传》、《战国策》、《史记》，___岁学德语，___岁开始发表小说，___岁发表翻译作品，___岁赴德国留学。___年毕业于___大学西洋文学系，___年至___年留学德国，获哥廷根大学哲学博士学位，___年任___大学教授，为终身教授。他从读高中时开始创作散文，几十年笔耕不辍，至今已出版散文集___余本，___万

7、字以上。__：抓住关于怀念亲生母亲的的关键词句▲我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。▲如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是___，母亲频来入梦。▲我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!__：抓住关于怀念祖___亲的的关键词句▲我的祖___亲，我这是第一