数学教案－乘法估算.doc

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1、数学教案－乘法估算　　　　1．使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算．　　　　2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．　　　　掌握估算的方法，会进行两位数的乘法估算．　　　　正确进行估算，培养学生的估算意识．　　　　一、生活引入：　　　　1．小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发合适？　　　　（在学生讨论发言的基础上，应该明确：他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟到，他应该提前几分钟，7点45从家出发比较合适．）　　　　2．这个时间你是怎样得到的？用

2、自己的话说说什么叫估算？　　　　（在估计的基础上进行推算，这就是估算．）　　　　3．请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？　　　　二、尝试讨论　　　　1．在学生举例的基础上，教师出示下面题目：　　　　a．一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位．这个阶梯教室大约能坐多少人？　　　　b．一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？　　　　c．小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米？　　　　2．读题，你有什么发现？（解决这些问题，都要用到估算）　　　

3、　你有什么好办法吗？　　　　三、交流归纳：　　　　1．以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？　　　　a22≈20，18≈20，20×20＝400（人）　　　　b29≈30，31≈30，30×30＝900（个）　　　　c39≈40，12≈10，40×10＝400（米）　　　　2．观察这几道题目有什么共同的特点？（乘数是两位数，都是用乘法．）　　　　3．根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的乘法估算？（根据学生的发言，对估算的方法进行总结、归纳：分别取近似数，再用两个近似数相乘．）　　　　四、巩固练习　　　　1．一本书有5

4、0页，每页排23行，每行26个字．这本书大约有多少万字？　　　　2．小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米？　　　　3．一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克？　　　　4．一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗．这个苗圃大约培育多少棵树苗？　　　　5．一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍．这块地的面积大约是多少？　　　　6．说出下面哪些内容是估算？　　　　（1）全世界的人口有52亿．　　　　（2）在跳绳比赛中，东东跳了98个．　　　　（3）这辆公共汽车上大概有40人．　　　　（4）我们班有45名同学．　　　　（

5、5）小红三分钟能写85个字．　　　　7．用估算的方法，检验下面各题算得对吗？　　　　47×52＝3414　　　69×51＝2992　　　　8．估算：　　　　（1）10分钟你的脉搏大约跳动多少下？　　　　（2）全校大约有多少学生？　　　　五、质疑提高　　　　2．怎样进行两位数乘法的估算？请你举例说明．　　　　3．还有什么问题？学生质疑并解疑．六、板书设计　　　　活动目的　　　　1．让学生经历估算的全过程，学会估算的方法．　　　　2．让学生体会估算在日常生活中的作用，养成估算意识．　　　　活动准备　　　　天平、尺子、黄豆、纸　　　　活动过程　　　　1．学生每6

6、人为一组，每组发给一袋黄豆和一打纸．　　　　2．教师提问：每组有500克黄豆，大约有多少粒？这一打纸大约有多少张？请大家估算一下．　　　　3．讨论出估算步骤再操作，需要工具可以来领取．　　　　4．动手操作时合理分工协作．　　　　5．填写估算报告表，检查计算是否正确，并做好汇报的准备．　　　　参考1：　　　　黄豆粒数估算报告　　估算步骤　　先数出10克的黄豆有56粒，再算整袋黄豆500克有50个10克，也就是有50个56．　　所用工具　　天平　　估算结果　　共有50×56=2800（粒）　　　　参考2：　　　　纸的张数估算报告　　估算步骤　　先量出1毫米有1

7、0张纸，再量出整打纸有4厘米1毫米，也就是有41个10．　　所用工具　　尺子　　估算结果　　　　活动目的　　　　1．使学生能熟练进行加、减、乘、除的口算．　　　　2．增强学生的小组合作精神，提高学生的动手、表达能力．　　　　活动准备　　　　写有数字3、＋、—、×、÷、（）等符号的纸牌．　　　　活动过程　　　　1．教师出示题目：　　　　下面有5个算式，请你在这5个算式中，添上适当的＋、—、×、÷、（）等符号，使它们的得数都等于100．其中，每一个算式中的3，可以任意分组，例如3，33，333，……　　　　33333＝100　　　　3333333＝100　　　

8、　33333333＝100　　　　333333333＝100