数学教案－第8课时乘法估算

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－第8课时乘法估算　　第8课时乘法估算　　教学内容：第63页例8。　　教学目标：　　1、掌握乘数是两位数的乘法估算。　　2、初步学会简单的估算，并能检验多位数相乘的积的最高位是否正确。　　教学重点：　　掌握乘数是两位数的乘法估算的方法。　　教学难点：　　确定两个因数的近似数。　　教具准备：投影片、小黑板。　　教学过程：　　　　教学内容　　教学时间　　教师活动　　学生活动　　复习　　5′　　1、小黑板出示口算题：　　60×4030

2、0×7080×70　　50×90700×70200×60近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2估算290×6，大约得多少？　　谁能说一说是怎样估算的？　　1、学生口算出结果。　　　　　　2、290×6≈1800　　学生说一说估算方法。　　教学例8　　24′　　1、板书59×4≈　　问：这道题怎样估算？　　2、板书：5

3、9×42≈　　这道题应该怎样做？　　3、自学反馈：谁来说一说估算方法？（板书）　　59≈60；42≈40，　　60×40=2400；59×42≈2400　　4、巩固练习：完成做一做。　　5、比较：乘数是两位数的乘法估算和乘数是一位数的乘法估算有什么不同的地方？　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、乘法估

4、算的应用。　　完成练习十五的第1题。　　1、学生说出估算方：59×4≈240。　　2、学生看书自学。　　　　3、学生说出方法：先求出两个因数的近似数，再口算。　　　　4、学生练习。　　5、学生比较：乘数是两位数的乘法估算要求两个因数的近似数；乘数是一位数的乘法估算只要求求出被乘数的近似数。　　6、学生做后说一说乘法估算可以做什么？　　作业　　6′　　练习十五：2、4题　　　　板书设计：　　乘法估算　　例8：　　59×42≈2400　　想：59≈60，42≈40，60×40=2400近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

5、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　59×42≈2400近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。