谈高职院校学籍管理改革

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1、谈高职院校学籍管理改革　　摘要：高职院校的学籍管理不仅是高职院校教学管理的核心内容，也是保障高职院校人才培养质量的重要环节。在现今对高职教育改革日益深化的背景下，本文从分析目前高职院校学籍管理的现状出发，对学籍管理工作中存在的问题进行深入剖析，着重在管理制度及运行机制等方面提出一系列针对性的对策。关键词：中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）44-0027-03一、高职院校学籍管理改革的必要性（意义）81.实现学籍管理功能最大化的需要。高职院校以培养复合型高技术人才为出发点，有其独特的人才培养模式和教学管理方法，因此，学籍管理工作的优劣不

2、仅影响学校的教学质量，更关系到高职院校培养目标的实现。具体来讲，高职学校学籍管理的重要性是通过引导、激励以及保障三大功能来体现的。只有学籍管理工作良性运行，学生才能以融合了人才培养目标和办学理念的管理规定要求自身，并达到理想标准，从而实现学籍管理的引导功能。完善的学籍管理制度的学分、学业等奖励性规定，是促进高职学生全面成长的激励性功能。此外，学籍管理通过对教学活动等一系列流程的约束和监控，为学校教学活动创造良好的环境，为学生学习提供有力的保障。故，建立完备有效、运行良好的学籍管理机制能最大限度地实现其功能，是提高高职院校教育水平和管理能力的基石。2.顺应当今信息化发展的需要

3、。随着现今科技的飞速发展，当今世界已步入了以数字化、网络化和信息化为标准的信息时代。在我国信息化不断深化的大背景下，高职教育的信息化管理必然是大势所趋。而学籍管理信息化作为教务管理信息化的核心，必然成为我国高职院校信息化建设的重中之重。3.适应现代高职教育理念的需要。具有中国特色的现代化高职教育理念要求高职院校运用适应现代化建设的教育模式，培养出一线高端技术技能型人才。这样的现实目标必然对高职学籍管理提出了新的要求，学籍管理制度必须在实践中不断革除自身不适应现今教育发展趋势的部分，立足生源，切实从现实出发，设计出一套适应现今高职教育特点以及学生自身状况的学籍管理制度，将高职

4、教育注重技能性及操作性的特性融入其中，才能顺应现今社会需求，真正使我国高职教育实现新的发展。二、当前高职学籍管理现存的问题8目前我国高等职业教育发展日益深化，各高职院校的人才培养模式也随之不断更新。原有的办学理念、管理方式及培养方案已经不再适应新形势的要求，故而，在实际教学管理中会涌现出各种新问题。学籍管理作为贯穿整个高职教育过程的重要内容，必然也要变革固有模式的弊端，以优化自身管理体制，适应高职教育的发展。1.缺少人本主义思想，与思想教育脱节。高职院校的学籍管理缺少以人为本、以服务学生为先的人本化理念。高职教育的目标是培养工学结合、高技能复合型人才，这就需要把培养学生自身

5、主观能动性作为教学工作重点，突出学生的主体地位。而不少高职院校的学籍工作却只注重对具体数据分析和流程的管理，忽视了对学生的相关思想教育。对于各种强制性的规章约束，并未向学生做出细致的解释和说明，难以消除学生的抵触心理。2.制度更新滞后，难以适应实践变化。我国高职院校的学籍管理大部分沿用高校的传统模式化的相关制度，难以适应现今高职教育改革的发展。在日常学籍管理中经常出现现今管理制度与高职院校灵活性的人才培养模式相矛盾的情况，这必然造成学籍管理制度的混乱。因此，根据日常教学管理实践，逐步完善和充实学籍管理的内容，制定出切实有效的学籍管理制度是十分必要的。83.忽视动态管理运行机

6、制，缺少信息反馈。受传统高校管理理念的影响，一部分高职院校将学籍管理的工作重点放在制度建设上，忽视了整个学籍管理动态运行机制的完善。将大部分的时间和精力集中在对学生数据的处理和存档，并没有通过数据分析来了解学生学习情况以及教师的教学成效，没有形成系统的具有指导意义的反馈信息，制约了教学质量的提高，使学籍管理对于教学改革的引导功能难以实现。4.权责分层分工不明，执行力不足。在部分高职院校中，真正的二级管理体系并没有建立。二级教务部门并没有真正担负起主要管理角色，大多通过上传下达，由一级学院来进行管理决策，经常导致问题难以及时解决。5.管理人员缺乏技能培训，素质相对偏低。由于传

7、统的学籍管理模式相对简单，对于工作人员的要求也较低，使得现今管理人员的能力难以适应学籍管理方式改革的需要。此外，学籍管理的信息化必然要求学籍管理人员有相应的计算机技术，能熟练操作学籍管理软件并进行日常维护，而部分院校并未对学籍管理人员进行此类技能培训，不仅降低了学籍管理工作的效率，也无法保障学籍管理工作所取得的数据的准确性。三、建立新型高职学籍管理体系（改革对策）8优化高职教育学籍管理机制，建立新型学籍管理体系，使其更适应高职教育改革的趋势，是促进高职院校人才培养模式地有效实施，提高教学质量，实现高职教育培养目标的