最新尿素的细菌;纤维素微生物的分离选编课件ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的

2、，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅尿素的细菌;纤维素微生物的分离选编课件一、微生物概念及分类1、概念：是

3、指自然界中那些形态微小、结构简单，通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看清楚的生物。第1节微生物的实验培养生物分类动物界：植物界：真菌界：原生生物：原核生物：病毒大型真菌、霉菌酵母菌细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原体变形虫、草履虫DNA型病毒、RNA型病毒真核生物原核生物非细胞生物细胞生物1、科学家们用脉胞霉（一种真菌）为材料，进行科学研究，用基本培养基来培养脉胞霉。基本培养基中所含的营养要素一般包括：_______________________________2、酵母菌可用于食品工业的废水处理，废水中的淀粉或废糖可与为酵母菌

4、的生长提供________类营养物质。3、用乳酸菌制酸奶，加入的蔗糖是作为______类营养物质加入到牛奶中的。4、硝化细菌的碳源、氮源、能源依次为__________________________________。碳源、氮源、水、无机盐碳源碳源CO2、NH3、NH3氧化释放的化学能选择培养基1）不加碳源的培养基分离自养型微生物2）不加氮源的培养基分离固氮菌3）加入青霉素的培养基分离酵母菌、霉菌等真菌4）加入高浓度食盐的培养基分离金黄色葡萄球菌思考：自然界中微生物是混杂的生活在一起的，如何分离出某种微生物（如纯化大肠杆菌）？

5、2、实验操作——大肠杆菌的纯化培养1）制备培养基：计算称量溶化调PH值灭菌倒平板？原则：目的明确、营养协调、PH值适宜无菌技术1、获取纯化培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。2、无菌措施：1)对实验操作空间、操作者衣着和手进行清洁和消毒；对将培养用的器皿、接种工具和培养基进行灭菌2)实验操作时已灭菌材料等应避免与周围物品接触；实验操作应在酒精灯火焰附近进行；接种工具等应在酒精等火焰上灼烧后使用概念对象常用方法消毒灭菌用温和物理和化学方法杀死物体表面或内部部分有害微生物（不包括芽孢和孢子）用强烈物理和化学方法杀死物体表面或内部全部

6、有害微生物（包括芽孢和孢子）空间、操作者衣物、手等器皿、培养基、接种工具等煮沸、酒精、氯气、紫外线等灼烧灭菌法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法消毒：常用消毒方法：煮沸消毒法:100℃煮沸5-6min；巴氏消毒法:70-75℃下煮30min或80℃下煮15min；化学药剂消毒法:用75%酒精等进行皮肤消毒;氯气消毒水源；紫外线消毒等灼烧灭菌干热灭菌：160-170℃下加热1-2h。高压蒸汽灭菌：100kPa、121℃下维持15-30min.2)灭菌方法：倒平板：待培养基冷却到50OC左右时倒平板。平板倒置原因：防止培养基冷却产生水滴

7、滴落培养基上，造成污染。2）纯化大肠杆菌：微生物接种方法平板划线法稀释涂布平板法平板划线法：通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的细胞群体，即得到单一菌落。平板划线法稀释涂布平板法：将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释梯度菌液分别涂布在固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，进而形成单个菌落。步骤1：梯度稀释操作123456(1)将分别盛有9mL水的试管灭菌并编号。(2)用移液

8、管吸取1mL培养的菌液，注入第二支试管中，轻压橡皮头，吹吸三次使之充分混匀。(3)从101倍稀释的试管中吸取1mL稀释液，注入第三支试管中，重复步骤2，直至到第六支试管。步骤2：涂布到培养基上10-110-410-510-6平板划线法稀释涂布平板法相同点：分散出单细菌形成单菌