最新如何激发小学生学习英语的兴趣-(1)教学讲义ppt课件.ppt

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1、如何激发小学生学习英语的兴趣-(1)兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。因此，在英语教学中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，才能达到事半功倍的效果。一.了解学生情况二.如何激发兴趣三.存在的问题小学英语教材的局限；语言环境差；教学设备条件有限；特别是英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需要，学生学习英语缺乏兴趣。如何激发兴趣1.实践运用英语增强学习兴趣2.营造良好的师生氛围和轻松愉快的学习气氛3.变换教学形式保持学习兴趣4.体验成功喜

2、悦激发学习兴趣一、实践运用英语增强学习兴趣我们要积极创造条件和环境使学生尽可能多的使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。比如教学单词时，尽量让学生全身参与学习活动，念到“jump”时不妨要求跳跃一下，念到“hand”时拍拍手，念到“foot”时跺跺脚。foothand二、营造良好的师生氛围和轻松愉快的学习气氛教师应积极转变角色，重视情感投资，变知识的传播者为积极的参与者，真诚地投入教学，利用自己的经验和阅历，及时地为学生提供帮助，当好导演，把好语言关，以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，使师生关系更加和谐融洽

3、。三、变换教学形式保持学习兴趣单一的形式容易导致大脑刺激的单调，使兴趣转化为抑制，降低学习效率。而小学生正处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学生也会兴趣锐减，降低学习效果。因此，小学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和发展的规律，采用多种形式，如做游戏、讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等。这些活动学生乐于参与，善于表现，又可促使他们自觉学习英语、运用英语。教学形式一、    巧用教具、学具，辅助教

4、学二、    利用实物进行教学三、    运用简笔画进行教学四、    运用肢体语言进行教学五、运用电教媒体进行教学简笔画教学whatcolourisit?歌曲渗透，在演唱中学习Theapplesaresweet.Thepotatoesaresalty.Thegrapesaresour.Thefishisfresh.They’retastyandyummy,Andhealthyforme!让学生当小老师，能让学生记忆更深刻利用第二课堂，让同学们用简单的英语相互交流，融入英语的氛围，学以致用，让同学们

5、敢于讲英语四、体验成功喜悦激发学习兴趣教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多的品尝到成功的喜悦。当然，成功与否并无绝对标准，好的考试成绩，正确地回答了教师所提出的问题，圆满的完成了练习等等，这些点滴微小的成绩均可视为成功。1.要鼓励学生积极参与学习活动，让他们在克服困难、掌握知识的过程中去获得成功的体验。2.要尽量给学生创造表现自我的机会。3.要分层次教学，让每一个学生都能体验到成功的快乐。生创造表现自我的机会。Thankyou.第七章　泻下剂概述定义适应证分类使用注意肠道积滞（热结、寒结、燥结

6、）水饮（重证）里实证1.寒下2.温下3.润下4.逐水5.攻补兼施伤中、伤津、动血、动胎等注意：中病即止。脾胃素弱、年老体弱、病后或产后阴血不足、经期、孕妇等慎用或禁用。泻下剂对人体可能产生哪些不良影响？第一节　寒下大承气汤《伤寒论》［组成］大黄　芒硝　厚朴　枳实［主治］①阳明腑实证。②热结旁流。③里热实证之热厥、痉病或发狂。病机要点诸证临床表现虽异，病机相同津伤气滞热结配伍意义大黄——泻热通便(君)芒硝——助大黄泻下(臣)相须配伍，峻下热结厚朴、枳实——行气除满，助硝、黄泻下之力(佐)［功用］峻下热

7、结???热结津伤，方中为何未用滋阴之药？本方要点①本方立意：“釜底抽薪，急下存阴”。②使用指征：积、痛、热（痞、满、燥、实）③煎法：先煮枳、朴，后下大黄，芒硝溶服。三承气汤之比较方名组　成功　用主治证大承气汤大黄、芒硝枳实、厚朴峻下热结阳明腑实证（重）小承气汤大黄、枳实厚朴轻下热结阳明腑实证（中）调胃承气汤大黄、芒硝甘草缓下热结阳明腑实证（轻）本方要求全面掌握组成、功用、主治、制方原理、煎煮法，以及三承气汤组成、功用、主治之异同。第二节　温下温下剂组方结构大黄配伍温里药去性取用温下并行温脾汤《备急千

8、金要方》＋脾阳不足，冷积内停（积、痛、寒）温补脾阳攻下冷积干姜、人参、甘草附子、大黄四逆汤＋人参、大黄便秘腹痛案刘某，男，45岁，农民。曾因胃穿孔作过胃修补术。患者于发病前1日，因饥饿劳累，饮冷水吃凉饭而致当夜发生腹痛，村医用解痉、止痛等治疗无效，遂转入本院。X线腹透见右腹中部有液平，结合其它检查体征诊断为“粘连性肠梗阻”。用灌肠、西药及中药大承气汤等治疗无效，腹痛逐渐加重，患者大便3日未行，表情痛苦，踡曲而卧，辗转不宁，腹胀，叩之有鼓音，脐周疼痛拒按，右侧尤甚，不渴