最新危重新生儿的安全教学讲义ppt.ppt

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1、危重新生儿的安全管理主要内容安全管理危重新生儿的概述人员安全管理科室安全管理医院感染管理护理安全管理设备仪器安全管理外出检查、转科、出院安全管理急危重症护理学的概述危重新生儿的监护意义危重新生儿的监护对象危重新生儿的监护要点危重新生儿的安全管理78医院感染管理加强医院感染管理,建立并落实医院感染预防与控制的相关规章制度和工作规范,并按照医院感染控制原则设置工作流程降低医院感染危险通过有效的空气质量、环境清洁管理、医疗设备和手术器械的消毒灭菌等措施,减少发生感染的危险病室空气要清新,每月做空气培养医院感染管理工作人员上班时要穿统一服装,进行各项操作时一律要求洗手、带口罩帽子,必要时戴护目

2、镜、手套。未穿规定工作服或入室衣者不能随意在病房走动接触患者皮肤、黏膜的器械、器具及物品应当一人一用一消毒患儿使用的奶瓶、奶嘴一人一用一消毒医院感染管理一次性使用的医疗器械、器具应当符合国家有关规定,不得重复使用病室每日清洁擦地不少于2次医护人员在实施诊疗和护理操作时,严格执行手卫生规范,严格执行无菌技术操作,实施标准预防医院感染管理发现特殊感染或传染病患者,要按传染病的有关规定实施单向隔离、专人护理,并采取相应消毒措施,同类病人可相对集中,所用的物品必须专人专用专消毒每日各项操作先由早产儿开始,隔离患儿最后接受治疗,接触血液、体液、分泌物、排泄物等污染操作时应戴手套,操作结束后应立即

3、脱掉手套并洗手病室的医疗废弃物管理应当按照《医疗废弃物管理条例》及有关规定进行分类处理新生儿监护室的感染管理减少家属探视次数医护人员入室需换鞋和衣服,并戴口罩帽子,严格执行无菌操作暖箱每天用清水擦拭,每周更换,出院做好终末消毒处理,暖箱内湿化水使用无菌蒸馏水,每天更换接触患儿前后用流水洗手或用快速手消液擦拭长期住院患儿保护好静脉,降低穿刺频率,可选择PICC置管危重新生儿护理安全管理防坠床:发生坠床,立即到患儿旁边,评估患者意识等,协助医生对患儿进行处理防窒息:发现患儿窒息,立即将患儿置于侧卧位,头偏向一侧,保持呼吸通畅防烫伤:未破损立即用冷水冲洗已破损禁用冷水冲洗,以防感染防丢失:任

4、何人不得将新生儿抱离本病室,认真执行查对制度防液体外渗:一旦发生外渗,立即停止原部位输液,抬高患肢,给予相应处理,严密观察仪器设备的安全管理暖箱、蓝光箱、辐射台应由注册护士或注册护士的监督下使用,使用各项仪器前应了解暖箱的作用、适应症和注意事项使用前暖箱、蓝光箱、辐射台应做好准备,包括按需加无菌蒸馏水,检测各项显示指标、选择暖箱模式或预热使用中的暖箱、蓝光箱、辐射台应每天检测蒸馏水是否足够,及时添加,每天用清水擦拭,每周更换,并终末消毒患儿置于暖箱、蓝光箱、辐射台后,放置合适体位,同时常规每小时巡视观察患儿、暖箱温湿度、探头位置仪器设备的安全管理每班记录实际的箱温,并做好交接班辐射台探

5、头固定牢固,谨防脱落,避免温度无限制加热,每班更换探头部位未使用的暖箱、蓝光箱、辐射台应每周维护,保证其备用状态,并记录暖箱、蓝光箱、辐射台出现故障,及时报告护士长或相关人员,及时让设备科的人员修理新生儿外出检查、转科、出院的安全管理对外出检查、转科、出院的患儿,应有两名护士双人核对患儿手腕带和床头卡,包括:姓名、性别、年龄、住院号(至少两种身份信息)患儿需要外出检查时,责任护士应明确患儿检查的项目及时间,根据医嘱使用患儿检查所需药物,与检查护送人员核对,检查完毕回室后再次双人核对,无误后,将患儿放至其床位上患儿出院时,责任护士接到出院医嘱后,与另一护士双人核对患儿身份,抱给家长时,做

6、开放式提问,让家长出示身份证明,与家长核对无误后交给家长急危重症护理学的概述是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。危重新生儿监护的意义由于新生儿各个系统都尚未发育成熟,代偿能力差、病情变化快,易导致死亡,据报道,婴儿死亡总人数中约1/2-1/3是新生儿。NICU的建立极大降低了新生儿的死亡率。危重新生儿监护的对象需要进行呼吸道管理的新生儿病情不稳定、需要急救的新生儿大手术后,尤其是术后24h内的患儿胎龄小于30周、生后48h内,或胎龄小于28周、出生

7、体重小于1500g的所有新生儿严重器官功能衰竭及需要全肠外营养、换血者危重新生儿监护要点环境温湿度适宜,减少光线、噪音、疼痛的刺激,营造一个安静、安全的环境是一切护理的基础维持体温稳定:根据患儿的体重、病情、成熟度给予保暖措施,对于危重患儿,可将患儿置于远红外保暖床上,病情稳定后置暖箱维持患儿体温36.5~37.5院内感染的预防:手卫生、严格执行无菌操作原则维持有效呼吸,保持呼吸道通畅,早产儿仰卧位时在肩下放置一小软枕或俯卧位;发绀时给予氧疗;

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