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时间:2021-04-24
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1、公共场所卫生管理培训公共场所卫生监督管理培训的主要内容一、公共场所定义二、卫生行政许可制度三、公共场所卫生行政许可的范围四、卫生许可证基本条件五、公共场所的危害因素六、公共场所经营单位日常卫生管理工作七、消毒定义及消毒方法八、公共场所需消毒的用品用具九、违反法律法规的处罚行为一、什么叫公共场所?公共场所是指一类由人工建成、供公共使用、为人群服务的活动空间。这类空间对公众来讲是生活、学习、娱乐、休息等活动场所,对从业人员来说是工作、劳动的场所。五、公共场所中有哪些影响人体健康的因素?(一)生物性因素(二)化学性因
2、素(三)物理性因素六、公共场所经营单位应做好哪些日常卫生管理工作?(1)供顾客使用的公共用具、用品必须做到一客一换一消毒,使用的有关一次性用品、洗涤剂、消毒剂等化学制剂应严格实行索证制度;(2)对经营活动中使用的消毒设施、空调设施、机械通风设施等应经常进行保养,维修,使其保持良好的运转状态;(3)公共场所内的墙壁,天花板,楼梯,地面及垃圾箱,果壳箱等必备卫生设施应保持清洁;(4)室内、外环境应美化,绿化,保持整洁。七、什么是消毒?常用的消毒方法有哪些?消毒是指消除或杀灭外界环境中的病原微生物,使之达到无害化的要求
3、。常用的消毒方法主要有物理消毒法和化学消毒法二类。八、哪些公共用品、用具必须进行消毒?供顾客使用的用品、用具:公共茶具、毛巾、浴巾、浴衣裤、垫巾、床单、被套、枕套等棉织品、公共拖鞋、修脚工具、理发工具、洗面池(盆)、浴缸,坐便器等。九、对于公共场所行业,哪些违反《公共场所卫生管理条例》的行为应给予行政处罚?凡有下列行为之一的单位或者个人,卫生防疫机构以根据情节轻重,给予警告、罚款、停业整顿、吊销“卫生许可证”的行政处罚:(一)卫生质量不符合国家卫生标准和要求,而继续营业的;(二)未获得“健康合格证”,而从事直接
4、为顾客服务的;(三)拒绝卫生监督的;(四)未取得"卫生许可证",擅自营业的。谢谢!结束!——读魏书生《班主任工作漫谈》有感学做“懒惰”而“享受”的班主任以大量生动感人的事例,全面介绍了自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。寓大道理于小故事之中,富于故事性、趣味性、可操作性,蕴涵深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有震撼人心的力量。《魏书生班主任工作漫谈》分为八章,其中有关于给班主任的建议,也有如何培养学生,特别是如何对后进生转化的建议。通篇看来,魏老师的管理班级的观点就是要平等、要民主。总是用“商量”贯穿他
5、的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级,认同班主任,自主的树立起真正的主人翁意识,真正让班级处于“自治”的状态。自序:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”书中“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“坚持道德长跑——写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。确确实实地在育
6、人,教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的。筑好了思想教育这一“地下工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累了。魏老师的班级不是“管”出来的,他的理念是“引”。引导学生学会自我管理,这一点正是魏老师的高明之处。提倡班主任做好“领头羊”不做“牧羊人",科学合理的带好班级。在班级里,有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写……有多少事情就有多少学生来管,各管一项,负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理,同时便于人人接受管
7、理。从鱼长到花长、炉长地产生;从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”等等,都显示出了魏老师的管理智慧。而“岗位责任制”和“各种常规”的制定,从空间到时间一应俱全,实行了网络化管理,更能看出管理者的独特之处。“我不会教书,是学生教会我教书;我不会改变后进学生,是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。”“教师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样,而医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的,同样教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。”“魏书生”本人是让我研读一生的好书作为同行我尤其看重他在工作
8、中的正确定位。班主任工作总是琐碎而繁杂,就看你选择怎样的角色进入其间。简单的事情认真做,认真的事情重复做,而重复的事情就有创造性地做。“人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园,你应该长成参天大树;命运把你甩到荒山的石头缝中,你也应该紧紧地抓住大地,依然生机勃勃,郁郁葱葱。”“读书是享受,写作是享受,教学是享受,散步是享受,生活中的一切一切都可以是享受。”亲爱的老师们:都来认
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