最新人教版小学语文五年级下册期中复习资料教学讲义PPT.ppt

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1、人教版小学语文五年级下册期中复习资料我能按要求改写下面的句子.(8分)1.一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）_______________________________________2.扑通一声,孩子扎进了海里.(改为比喻句)_______________________________________3.这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海.(修改病句)_______________________________________女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花，跑进了

2、校门。（缩成最简）_______________________________________5.楚王尊重晏子了。（改成双重否定句）_______________________________________补充完整。6分一夜五更，___________________；三秋九月，____________________。草铺横野六七里，___________________。____________，无以至千里；____________，无以成江河。当一个同学整天无所事事浪费时间，你会用这句名言来劝诫他、比一

3、比，再组成词语。吟（）疆（）羞（）勒（）绍（）毡（）邻（）僵（）差（）勤（）招（）毯（）牧（）愧（）淘（）蓑（）涯（）贼（）收（）槐（）掏（）衰（）崖（）绒（）役（）谊（）咆（）揪（）搀（）惠（）没（）宜（）袍（）锹（）挽（）慧（）蓝（）谣（）硝（）挎（）效（）呻（）篮（）摇（）削（）跨（）跤（）绅（）滥（）遥（）消（）垮（）绞（）伸（给加点字选择正确的解释。1．为设果（）A假设B摆放C假使2．乃呼儿出（）A你、你的B竟C就，于是3．若无其事（）A若是，如果B如同，好象C你4．了如指掌（）A结束B明白，懂得C安全5

4、．面不改色（）A颜色B神色C景象6．挺：A.硬而直B伸出或凸起C勉强支撑D很（1）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（）（2）我的手磨破了皮，挺疼的。（）（3）老师虽然病了，可还硬挺着上课。（）7.浮：A轻浮，浮躁B在水里游C停留在表面D多余（1）植物的根就会浮在地表上，不会埋在土里。（）（2）他水性真好，能一口气浮到对岸。（）（3）他人太浮，办事不踏实。（）、句段推敲。（一）把句子补充完整，并回答问题。1.天行徤，。2。，无志空长百岁。3.不积跬步，；不积小流，。4.少年易老学难成，。我对第句的理解为：。5.大儿

5、，中儿。最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。这是代所写的《》中的词句。上面三上人物中，我最喜欢，因为。（二）补充句子。1．地满红花红满地，。2.翠翠红红，风风雨雨，3.楼外青山，，池边绿树，，4.，浪淘风簸自天涯。，同到牵女织女家。句型转换。1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改陈述句）2.蝴蝶在花丛中飞。（改拟人句）3.我在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）4.樱桃树生长。（扩句）5．春秋末期，齐国和楚国都是大国。（改变语序）6.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（去掉问号）7.楚王

6、一听，只好向晏子赔不是。（用上否定词）8.德国军官点燃了那支蜡烛。（改“被”字句）9.我倒想出了一条自我安慰的理解。（修改符号修改病句）10.《舟过安仁》的作者是杨万里写的。（修改符号修改病句）判断题。1.剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）2.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（）3.杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。句中运用了比喻的修辞手法。（）4.《晏子使楚》一文是按事情发展顺序来记叙的。（）5.“敝”共十一笔，其中第四笔是“︱”。（）7.，天涯碧草话斜阳！这是《》一文的句，表达了作者的情感。8．爸

7、爸只是向孩子们介绍白杨树吗？；不是的，他也在表白着自己的心。这是一个句，“爸爸的心”指的是。9．《草原》一文的作者是，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：、、。赞美了。10.《白杨》一文的写法是。“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”中“高大的白杨树”暗喻，“几棵小树”暗喻。爸爸微笑是因为他相信。11.本学期我们认识了许多性格鲜明的人物，如的杨氏之子，的老班长，的老汉，的加拿大男孩瑞恩，的费奥多罗夫，的晏子，的伯诺德夫人一家。

8、12.《金色的鱼钩》中老班长的英雄事迹永远值得我们学习。文章最后一句话的作用是。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长，昭示着老班长的精神永垂不朽。13.《再见了，亲人》记叙了志愿军战士与朝鲜亲人的代表、、的对话，表达了志愿军战士与朝鲜人民的感情。①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去