最新中考语言综合运用专题课件1PPT课件.ppt

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1、中考语言综合运用专题课件1语言综合运用初中三年级语文教学目标：（1）探究答题规律。（2）掌握巧答各题型的方法。1、言之有礼2、言之有物3、言之有序4、言之有节口语交际类做题方法：二、图文转换类题型：1、表格2、图话<一>表格类例1：下面是初一《思想政治》教材中榜样人物的统计表，请用一句话概括说明统计表反映的情况，并简要谈谈你对这句话的看法。榜样合计（人数）占榜样总人数比例（%）少年名人116.4著名人物13076普通百姓3017.6例2：下图某公司创汇增长图示，用文字准确表述480万美元960万美元2000年1-3月1999年1-3月<二>看图说话例1、看下面一幅漫画，请用简洁的语言，写出一句

2、话揭示含义。同样的一件不愉快事结果大不相同例2、仔细品读《迷宫》这幅漫画，任选一幅漫画谈谈你获得的启示。例3、电视台在播放天气预报时电视屏幕上出现有各种各样符号的天气预报图，你能说出下面四种符号表示什么吗？假如这是一天当中的天气变化情况，请你将它们组成一段话，也来个天气预报。1、仔细看图2、重视联系3、明确要求4、完美表达图文转换类做题方法：材料探究类做题方法：1、仔细阅读2、善于联想3、筛选信息4、亮明观点三、材料探究类例1、阅读下面两首诗，从中你有什么发现，石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北

3、风。请写出你探究的结果例2、阅读下列三组材料，写出你探究的结果。材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不叫它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了。就离开母亲自己找食吃，且不再回来。材料二：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”（《生于忧患，死于安乐》）材料三：曾有这样的一幅漫画，父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手于别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子，帮儿子排队报名。漫画题

4、为“如此爱心”言之有礼言之有物言之有序言之有节口语交际仔细看图重视联系明确要求完美表达图文转换仔细阅读善于联想筛选信息亮明观点材料探究语言综合运用探究规律掌握方法调治脾胃用药特点与治疗方法抛砖引玉，贻笑大方。脾胃学说是祖国传统医学理论的一个重要组成部分，它不仅阐明了脾胃的生理机能、病理机制，而且为临床辨证论治规律等方面提供了重要的理论和实践依据。脾胃学说的理论内涵博大精深，对整个中医药学理论的发展起到了极大的推动作用，经过长期的发展，逐渐成为独树一帜的学术流派。研究脾胃学术的发展历史、学术特点、临床运用与实验研究情况，从而更好的指导临床工作。脾胃学说认为脾胃是人体“后天之本”，气血生化之源；脾

5、胃位于中焦，是人体气机升降之枢纽；“脾胃内伤，百病由生”，脾胃既是内伤病发生的根本内因，又是外感病发生的内在因素。临床上根据“治脾胃即所以安五脏”之理论，勿忘立足于调治脾胃。临床实践也证明，认真钻研中医理论，探求与灵活运用脾胃学说。根据辨证施治“异病同治”的原则，针对很多疾病在疾病发生、发展的不同阶段出现脾胃为主的证候，此时，就可以依据脾胃理论，应用相应调理脾胃的方法治疗而取得明显的疗效。在大多数疾病的治疗中调理脾胃确是临床治疗的极其重要法则，可以取得良好的临床疗效，具有广泛的实用价值。遵循《内经》“谨察阴阳之所在，以平为期。”的理论指导，根据脾胃学的基本理论，据理以立法，缘法以尽变，以达到“

6、阴平阳秘”之目的。一、调理脾胃的用药特点：1、注重健运、消补同用：脾胃为后天之本，古人云：“谷气者，比如国家之饷道也，……脾胃一败，则百药难效。”调治脾胃，重在恢复其纳化功能，纳化正常，则气血生化有源，正气充足，元气不断得到补充，“四季脾旺不受邪”。而且服食的药物始可吸收，转输全身，发挥其治疗效应。如现代人肥胖、血脂异常者越来越多，往往要重用行气、消导的药物，此时佐以补气的药物，融和消补药物于一炉，以防耗气。2、升降相依、斡旋气机：升降出入是人体生命的基本形式，《素问·六微旨大论》“非出入，则无以生长壮老已；非升降，则无以生长化收藏。”而脾胃位居中焦，处于气机升降的枢纽，与其它脏腑的关系尤为密

7、切，如肺之肃降、肝之生发、心火下降、肾水上涵等，均有赖脾胃升降枢纽之斡旋，脾胃升降正常，则气机升降通畅，若脾胃升降失常则气机为之紊乱。升降并用有两个方面的含义，一是脾主升，用升补药物时不要忘了使用沉降的药物，要注意加入行气降气的药物，如厚朴、枳实等。另外，加上少量风药可以增加升补的力量；二是脾升胃降，在补脾气的同时，要加入降胃气的药物；同时选用药物行而不燥，并具有和胃清热解郁的作用。3、润燥相济、