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时间:2020-02-26
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《王冕学画》教学设计_【教材简析】这篇课文写的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。课文共分三段。第一段写王冕小时候家里很穷,但是他一边劳动,一边学习。第二段写雨后湖里的荷花很美,王冕想把它画下来。第三段写王冕学会了画荷花,实现了自己的愿望。【教学目标】1、知识目标:学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。3、情感目标:理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。【教学重点】理解课文内容,知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事,都要下苦功夫;背诵课文第二段;掌握生字的字形。【教学过程】一、齐读第一段。读后回答这一段主要讲了什么内容?二、学习课文第二段。1、学生边看插图边默读课文第二段,思考:(1)这段共几句话?(2)这一段主要写了什么意思?(王冕想学画荷花)2、王冕是在什么时间、什么地点看到美丽的荷花的?(夏天傍晚湖边)“傍晚”是什么意思?(临近晚上的意思)3、看第二、三句话各写什么?(下了一场大雨,太阳照射湖面,景色很美。)(出示“乌云密布”的画面),你见过这种景色吗?怎么理解“乌云密布”(“乌”,黑色;“密”,稠密,这里指云层厚;“布”,散布。“乌云密布”指黑色的云厚的布满天空,或者说满天都是黑沉沉的云了。)“满湖通红”又是什么意思呢?(整个湖面都是红彤彤的)4、这时候王冕看到的荷花是什么样的?用笔划出有关的句子。小声读,再指名读。“更”说明什么?(荷花比下雨前要好看很多倍。)(板书:荷花更鲜艳)花瓣是什么样的?(粉红的花瓣上清水滴滴)怎样写荷叶的?(碧绿的荷叶上水珠滚来滚去)(出示画面)“清水滴滴”什么意思?(一颗颗晶莹透明的水珠。)5、指名读最后一句。“出了神”是什么意思?(精神过度集中而发起呆来。)这时他心里怎么想的?(要是能把这美丽的荷花画下来那多好呀!)(板书:想画下来)6、小结:这一段写的是什么?(雨后湖里荷花很美,王冕想把它画下来。)7、指导朗读。要求学生读的速度要稍慢些,注意重音和停顿,让学生想象雨后的美景,体会王冕渴望把荷花画下来的心情。8、练习复述大雨过后湖里出现的景色。(先说雨前荷花会是什么样的,体会雨后荷花更美丽,更鲜艳。为背诵做准备。)三、学习课文第三段。1、学生默读第三段,要求同桌同学讨论课后第一题。(王冕小时候是怎样学画荷花的。)2、交流讨论结果:(1)准备用具:用节省的钱买画笔、颜料、找纸。(2)学画荷花:画不像,不灰心,天天画。)不灰心是什么意思?(失败后还能继续努力。)“不灰心”、“天天” 两个词反映了王冕什么精神?(学画不怕失败,刻苦努力的精神。)3、王冕学画的结果怎样?(那纸上的荷花就象刚从湖里采来的一样。)指导朗读这句话。4、小结:王冕为了学画画儿,克服种种困难,坚持到底,不达目的决不半途而废,终于实现了自己的愿望。四、总结全文。有感情地朗读课文,你从王冕学画这件事知道了什么道理?(无论学习什么,都要下苦功夫,否则一事无成。)你打算怎样向王冕学习?(略)五、指导背诵课文第二段。1、引读。2、指名背诵。3、有感情地背诵。六、作业。抄写第二段,不会写的字用拼音代替。板书设计:王冕学画一边……一边……看荷花更鲜艳花瓣荷叶想画下来画不灰心天天像……一样
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