在实践中追求和发展真理ppt课件.ppt

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1、在实践中追求和发展真理世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。但人们要解开这些谜，就像一首歌提到的——阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力导入新课学习目标：1、知识目标：把握真理是客观的；理解真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程，认识具有反复性和无限性。2、能力目标：提高比较分析的能力和辨别是非的能力，培养具体问题具体分析的能力。3、情感、态度、价值观目标：激起求知的欲望，学会在现实生活中正确区分真理与谬误，正确对待人生道路上遇到的困难和挫折，树立起崇高的理想和追求真理的信念。【学习重点、难点】（1）真理

2、及其客观性（2）真理是具体的有条件的（3）真理具有反复性无限性对照基础梳理你认为本框题需要掌握几个问题1、什么是真理？2、真理的特点3、人的认识为什么具有反复性、无限性、上升性及方法论要求？对这些问题大家都能理解了吗？真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。【理论探究】1、真理是有用的，有用即真理？圣人之言、领袖之话就是真理？被多数人承认的就是真理？你同意上述观点吗？在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理?一、什么是真理有用即真理？有用不一定是真理，关键看是不是符合客观事实。认识、真理、谬误？认识：主体对客体的能动的反映。真理谬误2、区

3、分认识、真理、谬误正确错误1、真理具有客观性——最基本的属性二是指检验真理的标准——实践是客观的，除了实践，没有其他东西能够作为检验真理的标准。3、面对同一个确定的对象，真理只有一个吗？真理面前人人平等吗？这表明真理具有什么特点？二、真理的特点一是指真理的内容都是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容，它不会受到权利、地位、金钱的影响。面对同一个确定的对象认识多个——原因真理一个4、 三角形内角之和等于180度是真理吗？它是在任何情况下都适用的真理吗？这说明真理具有什么特点？2、真理是有条件的——定义5、分配方式是影响财政收入的主要原因，在经济比较落后的情况下，提出“效率优

4、先，兼顾公平”，而现在我们又提出要“兼顾效率与公平”，对吗？这说明真理具有什么特点？3、真理是具体的——定义三角形内角之和等于180度有适用条件和范围效率优先，兼顾公平有时间、历史限制（1）具体的统一是指，主观认识要同当地的客观实际、社会实践相符合。（2）历史的统一是指主观认识要同当时的客观实际、社会实践相适应。6、任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如何理解？7、实践是有条件的，是具体的，所以，任何真理中都包含着谬误。（1）如何理解“包含”？（2）真理与谬误的关系？是对立统一实践是绝对性与相对性的统一8、为什么认识具有反复性和无限性？9、认识运动的反复性和无限

5、性，表明认识是一种圆圈式的循环运动。三、追求真理的过程：反复性、无限性、上升性的过程追求真理的过程中三个因素很重要：主体、客体、基础人类客观事物实践1、认识具有反复性（1）从主体来看受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。，（2）从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。（3）人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展认识的对象(物质世界)————无限变化3、认识具有上升性①认识运动是一种波浪

6、的前进或者螺旋的上升②真理不会停止，真理在不断向前发展三、追求真理的过程：反复性、无限性、上升性的过程四、认识具有反复性、无限性和上升性原理，（1）原理内容：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。（2）要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识论部分（追求真理的历程）：实践观真理观1、实践与认识的辩证关系原理2、认识具有反复性、无限性和上升性原理3、真理是客观的，有条件的，具体的材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不

7、能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行……人类探月之旅—懵懂篇从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？具体实践水平限制月球的复杂多变知识水平有限立场观点“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划和进程